核心素養(yǎng)下高中體育選項教學(xué)探究

鐘竹陽

摘 要：現(xiàn)階段，隨著國家對于教育事業(yè)發(fā)展的不斷重視，新課程教學(xué)體制改革日趨完善。學(xué)生核心素養(yǎng)的提升逐漸受到廣大教育工作者的重視，高中作為當(dāng)前我國教育體系中的重要階段，體育教學(xué)逐漸彰顯出重要性影響。為此，本文需要針對核心素養(yǎng)下的高中體育選項教學(xué)展開深入探究，希望能夠?qū)Ω咧畜w育選項教學(xué)的發(fā)展帶來積極影響。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;體育選項教學(xué)

當(dāng)前，隨著我國新課程體制改革的不斷發(fā)展，以及國家教育領(lǐng)域?qū)τ谒刭|(zhì)教育的高度重視，高中教學(xué)活動在現(xiàn)階段的發(fā)展中更加重視起學(xué)生體育教學(xué)工作的展開。在為學(xué)生提供更多體育選擇內(nèi)容的同時提升教學(xué)效果尤為重要，學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，也逐漸上展現(xiàn)出重要性，在此基礎(chǔ)之上，高中體育選項教學(xué)成為廣大教育工作者工作中的一項重點內(nèi)容，也是教育實踐中需要加以重點探討的一項教學(xué)目標(biāo)。

一、體育選項教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容

體育選項教學(xué)作為一個教育體系中的一項重要內(nèi)容，體育選項教學(xué)在教學(xué)實踐中的指導(dǎo)思想主要是以學(xué)校的健康成長教學(xué)為目的，并能夠針對教學(xué)活動開展的實際情況制定教學(xué)計劃，完善教學(xué)項目，以學(xué)生的興趣愛好發(fā)展作為根本需要，在體育選項合理的范圍之內(nèi)，針對體育教學(xué)項目展開選擇，即為體育選項教學(xué)。體育選項教學(xué)在高中教育體系具有重要的影響意義，學(xué)生在體育選項教學(xué)的客觀影響之下，選擇內(nèi)容得以不斷的擴(kuò)充，使得體育教學(xué)項目的開展更加能夠適應(yīng)學(xué)生的興趣情況，聯(lián)系學(xué)生教學(xué)開展的實際，展開體育教學(xué)活動[1]。除此之外，體育選項教學(xué)能夠?qū)⒔虒W(xué)資源進(jìn)行最大化的利用，并對體育人才展開合理的使用，以及挖掘激發(fā)個人潛力，能夠?qū)W(xué)生投身于自身所熱愛的體育項目當(dāng)中，使得體育教學(xué)效果更為明確，有利于實現(xiàn)體育人才的培養(yǎng)。

二、核心素養(yǎng)下的高中體育選項教學(xué)開展舉措

（一）合理進(jìn)行班級的編制以及項目地開展

在高中體育教學(xué)當(dāng)中，想要將體育選項教學(xué)的積極性發(fā)揮出來，需要教師能夠適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)方法，重視學(xué)生個人興趣的培養(yǎng)。體育選項教學(xué)項目的開設(shè)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)之上展開班級編制，為此，教師可以采取問卷調(diào)查的形式，將項目開設(shè)之前的相關(guān)工作一一落實，了解學(xué)生對于不同體育項目之間的喜愛程度。基于學(xué)生對于體育項目開展的興趣，參照調(diào)查問卷調(diào)查情況尊重學(xué)生自我意識發(fā)展，將其落實與高中體育選項教學(xué)之中，使每一位學(xué)生都能基于個人興趣的基礎(chǔ)上展開體育選項教學(xué)。將體育項目以及班級編制更加合理的開展，將具有同種體育學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生集中在一起展開教學(xué)，這樣能夠在根本上提升課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)高中體育選項教學(xué)更好的發(fā)展。

（二）在教學(xué)情境中展開教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

高中體育選項教學(xué)想要更好的開展，教師在此其中具有關(guān)鍵性的影響，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是教師教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)以及前提。學(xué)生體育素質(zhì)的提升與教學(xué)活動的開展息息相關(guān)，因此，需要教師能夠聯(lián)系教學(xué)實際循循善誘，采取課堂教學(xué)導(dǎo)入的形式，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍[2]。例如，在向同學(xué)講解足球的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生講解足球技巧，通過觀看足球的有關(guān)視頻，對足球技巧展開分解式的講解，引導(dǎo)學(xué)生對細(xì)節(jié)加以觀察，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗，將教學(xué)內(nèi)容展開細(xì)分，在不同的模塊中制定有效的教學(xué)計劃，從而使得學(xué)生能夠更好的掌握足球技巧。

（三）多角度展開體育選項教學(xué)

高中開展體育教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生繁重學(xué)習(xí)任務(wù)下的有效減壓渠道，合理體育教學(xué)內(nèi)容的開展，能夠幫助學(xué)生緩解高中學(xué)科學(xué)習(xí)所帶來的壓力，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。高中開展體育選項教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)重視起教學(xué)方法改變創(chuàng)新的重要影響，多渠道開展體育選項教學(xué)，使得教學(xué)方法得以拓展。為此，教師需要加強(qiáng)學(xué)生對于體育項目的理解能力，教學(xué)方式也不能夠僅僅局限于傳統(tǒng)意義下形式。可以開展合作式教學(xué)，探究式教學(xué)，自主性學(xué)習(xí)以及體驗式教學(xué)等等多種形式，加深學(xué)生對于體育選項教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。例如，針對高中階段的乒乓球體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在熱身階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由展開練習(xí)，同時，教師需要能夠深入學(xué)生的練習(xí)實際當(dāng)中，對學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，針對于為學(xué)生布置的體育教學(xué)項目，教師可以與學(xué)生一同完成，提升學(xué)生的課堂參與度[3]。在核心素養(yǎng)的引導(dǎo)要求之下，教學(xué)質(zhì)量的提升也需要加強(qiáng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價的重視力度，對學(xué)生展開評價的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是最終成績，也需要教師能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及最終結(jié)果展開綜合性的評價，多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生感受到來自于教師的支持以及理解。針對于運動水平技術(shù)相對較低的學(xué)生，在教師的關(guān)心以及支持引導(dǎo)之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更為高漲，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，同時，能夠樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使得學(xué)習(xí)效果更佳明確，將體育選項教學(xué)的積極性發(fā)揮出來。

結(jié)束語：在學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求之下，高中體育選項教學(xué)活動的開展，更加注重教學(xué)效果的提升。為此，需要教師能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生成長的實際需要展開教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的體育參與度，并能夠針對學(xué)生的個人興趣設(shè)置體育選項教學(xué)，從而使得教學(xué)效果獲得根本性的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]黃慶，胡牛子.高中體育選項教學(xué)實施策略——以西北師范大學(xué)附屬中學(xué)選項教學(xué)為例[J].中國學(xué)校體育，2018（4）：37-38.

[2]張立干.基于核心素養(yǎng)下的高中體育選項教學(xué)初探[J].考試周刊，2017（31）.

[3]俞文東.核心素養(yǎng)下的高中體育選項教學(xué)再思考[J].中國學(xué)校體育，2018（4）：36-37.