試論小學語文教學中的德育教育

周昌敏

摘 ?要：在古代教育中就非常注重對學生的德行的教育，這種教育觀念一直延續至今，這足以看出德育教育的重視程度。小學語文教師在對學生進行語文課程的過程中就應該提高對德育教育的重視程度，變革過去的教學理念，將德育教學與課程知識講解較好地結合在一起，從而幫助學生形成一個良好的思想道德品質。在本文中首先對在小學語文教育中開展德育教學的意義進行深入分析，然后提出了幾點有效開展策略，期望能夠為讀者提供一些借鑒和參考。

關鍵詞：小學語文;德育教育;策略

前言

小學語文教師在對學生進行思想品德教育的時候，首先需要制定一個教育目標，然后圍繞這個目標開展實施有關的教育策略。然而實際上，小學語文教師在開展德育教學的過程中存在較多的問題，這直接影響了德育教學的質量，并沒有充分發揮出德育教學的效果，所以在下文中對當前小學語文德育教學的重要意義進行深入探討。

一、在小學語文教學中注重德育教育的重要意義

處于小學階段的學生生活經歷比較少，所以而且本身判斷能力也比較差，對于事情的對錯意識還不夠，所以他們很容易就會被社會上的一些不良分子所欺騙，而且培養學生的良好思想道德品質有助于他們未來更好地工作和生活，具有非常重要的意義。

德育教學所涵蓋的內容比較全面，而且內容相對比較抽象，學生理解起來難度較高。為了更好地開展德育教學，小學語文教師需要將課程內容和實際生活進行聯系，然后充分考慮小學生的心理特點以及認知水平，然后將德育知識滲透到語文課程講解中，在不知不覺間提升學生的思想道德品質。

二、新課程背景下開展小學語文德育教育的策略

1.理論聯系實際

所謂德育教育并不是語文教師像教學語文課程那樣在臺上對學生所進行的灌輸式教育，這更需要學生自己主動的體會和感受，只有這樣才能夠真正對學生起到教育的作用，他們的思想道德品質才可以得到提升。在新課程背景下，要想較好地完成小學語文德育教學，語文教師就應該從實際入手來對學生進行德育教育，也就是將課程教學內容和現實生活緊密聯系，從生活中去學習知識。這種教學方式有助于學生更好的掌握語文基礎知識，對實際生活有更多地了解，進而在學習的過程中產生一個良好的情感體驗，這種教學方式可以大大提高德育教育的質量。小學語文教師為了更好地對學生進行德育教育，需要仔細觀察實際生活，并對生活中的一些事件進行深入分析，并把這些時事帶入到課堂教學中，讓學生對這些事件背后所隱藏的思想道德品質問題進行分析和體會，感悟其中所蘊含的德育思想，有效提高語文德育教學效果。另外，語文教師還需要對學生的實際生活進行觀察，盡量將學生生活中實際發生的事情與課程教學緊密結合，這可以起到更為良好的德育教學效果。我國學者杜威曾指出：只有和社會生活緊密相連，學校的教學才具備道德目標，教學才能夠更好地開展。所以在對學生進行語文德育教學的過程中，教師應該鼓勵學生走出課堂，走進社會，拋開課本教學，讓學生們更多地在實際生活中體會和感受，從實際的事件中辨別大是大非，在實踐中體驗人生。

比如，語文教師在對小學生進行語文德育課程教學的過程中，就可以組織一個了解家鄉風俗的社會實踐活動，語文教師可以將班里的同學分成多個小組，每個小組7個人，然后分別讓他們對課本中所介紹的多種資料查找方法進行利用來完成相關資料的查閱，回家問一問父母，找一找以前拍攝過的照片，當然也可以對互聯網進行利用來查閱相關資料，通過采取這種教學方式來加深學生對自己家鄉的了解，有利于培養學生熱愛家鄉的優良思想道德品質，而且在實踐過程中，學生還需要對有關的查閱資料方法進行使用，幫助學生掌握相關方法，學生的自主探究能力以及自主學習能力也會得到較大地提升，從而產生一個良好的語文德育教學效果。

2.注重培養學生的學習能力

在小學這個時期的學生更加注重自身體驗，他們喜歡使用自己的表達方式來對事情進行描述，也喜歡自己去這個未知的世界進行觀察和了解，他們也喜歡自己對現實生活去體會和感受，也正是因為如此，語文教師在對學生進行德育教學的過程中，就需要正確對學生進行引導，讓他們通過自己喜歡的方式去認識自己，認識這個世界，這本身就是一種思想道德教育。另外，作為教師也應該提高對自身素養的重視程度，不斷學習新的知識來提升自身道德素質以及語文素養，不僅如此，還需要和學生進行積極地溝通和交流，從而準確把握學生在學習的過程中的需求，進而采取有效策略完成對學生的思想道德教育，促使學生更多地了解社會，形成一個良好的思想道德品質。

3.家校協調配合

小學語文德育教學的開展簡單地依靠教師自己是遠遠不夠的，還需要讓學生的家長參與進來，學校和家庭進行良好地配合，只有這樣才能夠充分發揮出德育教學的效果，有助于學生良好的思想道德品質的培養。因為學校不是學生唯一學習的場所，教師也不是學生唯一的教導者，正所謂父母是孩子的第一任老師，所以家庭的教育對學生正確思想道德的培養是至關重要的，只有家庭和學校兩者共同配合，協調努力才能夠幫助學生提高自身思想道德水平。當代社會是一個多元化的社會，學生對于信息的接受以及對這個世界的了解也不都是在課堂上完成的，社會中的人和事以及網絡中所發布的信息都會對學生思想道德認識產生 一定的影響，而且這些信息對于學校來說都是不能夠良好把控的，學校的教師只能夠告訴學生什么是正確的，什么是錯誤的，哪些事情可以做，哪些事情做了之后會受到什么懲罰。這就體現出了家長教育的重要性，家長通過對這些不良信息的把控以及對孩子的良好管理，就可以配合學校一起完成對學生的德育教育。

結束語

綜上所述，小學語文教師需要提高對德育教學的重視程度，并對學生的特點進行把握，在這個基礎上采取有效的教學策略來開展德育教學，從而大大提升學生的思想道德素質，促進他們未來更好地發展。

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