素質教育下初中體育課程體能教學模式探究

孫猛

摘 要：初中體育教學對于初中生的身心發展有著重要作用，天性愛好的學生對于體育運動的愛好，正好可以成為體育活動課教學的興趣導引。本文從自主性教學和社團性教學兩種教學模式的角度出發，深入探究新課標下初中體育活動課模式的構建。

關鍵詞：初中體育；活動課；自主性教學；社團性教學

初中階段正是學生身體發育的重要階段，所以初中體育教學對于學生來說還是很重要的。學生天性愛玩，所以對于體育運動都很喜歡，但是對于體育活動課卻興趣乏乏，究其主要原因還是因為傳統體育活動課的教學模式束縛了學生自由發揮的空間。因此，新課標提出，在體育教學中，把學生作為主體，將課堂主動權還給學生，充分調動他們的積極性，使他們主動參與到體育活動課中來。所以，構建新的教學模式刻不容緩。下面我們就簡單的介紹兩種教學模式，談談自己的想法。

一、自主性教學模式

自主性的體育教學模式，就是要將課堂主動權最大程度上的還給學生，讓他們在體育課堂上能夠充分的展現自我，彰顯自我個性，培養體育興趣愛好，將他們對體育運動的興趣轉移到課堂上來，能夠自由的選擇喜歡的體育活動作為課堂內容，從而實現新課標對現代初中體育教學課堂的標準，將學生作為課堂主角，提高他們的主觀能動性，積極自主的參與的體育活動課中來。

在新課改的背景下，要想實現自主性體育活動課教學模式，要具有以下的三個條件：

（1）要具有良好的活動環境和條件。在教學過程中，學生進行體育運動難免會出現興高采烈、大聲歡呼等現象，一旦出現這樣的現象，可能會影響到其他的室內教學。畢竟學校還是要以安靜和諧的教學環境為主。因此，一個適合開展體育活動的環境也是十分重要的，這樣可以減輕學生在進行活動時，怕影響其它教學而產生的壓抑心理，讓同學們全身心地參與到體育活動中來。某校對于這方面做的就很好。他們將操場設計在距離教學樓大約一百米左右的地方，并且在操場周圍設計了花壇和樹墻作為隔離聲音的緩沖帶，這樣一來不僅不用擔心對其它的室內教學產生影響，對于美化校園，凈化校園環境也起到了不小的作用。除此之外，如果教學場所具有很好的封閉性的話，可以給老師管理學生帶來很大的方便，一目了然。也不會干擾到室內教學區教學的正常進行，能使老師對于參加體育活動的學生給予足夠的關注，防止學生在活動時出現各種影響安全的問題。另外，在體育活動設施方面的工作一定要做到位，保證體育設施多樣化，對于運動設施的可靠性與安全性進行仔細檢查，在保證學生安全和活動需求的情況下，能夠全身心的投入到活動中去，充分發揮他們的自主性和積極性。

（2）組織運動競賽。競技是體育的魅力所在。在競技過程中可以培養學生多方面的能力。由于求勝的天性使然，現在初中學生對于體育競技項目也越來越熱衷，而如何正確的引導他們進行體育競技活動，培養他們的體育興趣，也是新課改背景下的一個重要話題。根據初中生的身體狀況，選擇觀賞性強的、適合他們的體育競賽，對于培養學生的體育興趣，提高他們的積極性和自主性是非常有利的，對于參與競賽的同學而言，也是一次很好地鍛煉機會。體育競技活動最重要的是比賽過程而不是結果，但并不是說結果不重要。能夠取得一個好的競賽成績是刺激學生在比賽過程中最好的展現自己能力，發揮自己個性的主要因素。這樣才能達到了培養學生自主性的教學目的。

（3）為學生建立全民健身的理念

進行體育活動可以促進身心健康，這是體育活動的根本宗旨。隨著奧運會的成功舉辦，全民運動的理念也越來越深入人心。因此，為同學們建立全民健身、終身體育的理念，對于學生自主參加體育活動，培養體育興趣是非常有必要的。讓他們在腦海中建立起體育可以讓自己更健康、更強壯的思想意識，激發他們對體育運動的自主性和積極性。例如，某校將傳統的體育觀念及時的轉化為自主化觀念進行體育教學，取得的效果是非常顯著的。還有某縣在學校中設置了多種如小區內的運動器材，使學生的體育活動選擇更加豐富，在“全民健身”的體育理念支持下，大大的激發了他們對于體育運動的興趣和積極性，促進自主化教學模式的實施。

二、社團性教學模式

初中體育活動課的教學模式應該敢于打破傳統的教學模式，敢于革新。高校的社團模式對于體育教學的開展就很有幫助。設立各種體育運動小社團，增加了體育運動的新鮮感，提高學生參與到體育運動中的積極性。還使得學生對于體育運動有了更靈活的選擇。這樣的教學模式，使體育活動課變得更加豐富多彩。而學生自主選擇小社團的同時，也提高了他們對于體育的自主性。另外在社團課程內容的選擇上也可以大膽加新，除去正常體育教學課程中的體育運動之外，將健美操、毽球等觀賞性比較強的體育運動加入到社團課程中來，不僅能豐富社團活動，增強學生的體育興趣，對于實施社團性教學模式也是非常有好處的。因此，合理的開展社團性體育教學模式，吸引更多的學生參與到體育活動中來，從更深、更廣的范圍上，加強體育活動課的教學改革。

體育教學在當今整個教育中變得越來越重要，它是培養學生綜合素質中的一項重要內容。在體育活動課的教學過程中，激發學生的體育興趣，提高他們的自主性和積極性，大膽是運用新的教學模式，打破傳統束縛，給初中體育教學帶來新的活力，為學生樹立終身體育理念，提高身體素質，促使學生全面發展。

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