核心素養的小學體育教學策略

李奴奴

摘 要：小學核心素養的培養，是提高學生在以后的生活經驗及學習效率，所以教師在教學時要培養學生體育核心素養，在體育課上，教師讓學生多運動，在課下多參加體育活動，以提高學生體育核心素養。學生在體育方面的核心素養，需要教師從學生的體魄開始，教師要讓學生擁有個健康的身體，這樣學生才能更好的學習其他科目，教師要培養學生的綜合素質能力，把學生培養成全方面的人才，教師在體育課上，要為學生灌輸經常鍛煉身體的習慣。本文針對小學核心素養的培養做出探究。

關鍵詞：小學體育;核心素養;方法探究

小學體育核心素養的培養，需要教師有一套適合學生的教學方法，讓學生在教學方法中提高自己核心素養，而教師也達到教學目標。體育課上，教師要以培養學生身體素質為目的，用合適學生的教學方法，提高學生身體素質，為學生打造一具完美的身體，這樣學生在學習其他科目時更有精神，而學習效率也會提高。核心素養的培養，要根據教學規定來制定教學方法，以培養學生的體育核心素養，學生在上體育課時，要跟著教師節奏，這樣才能提高自己核心素養。

一、團結互助是學生體育核心素養的表現

體育核心素養表現在學生參加體育活動時有團結精神，在體育活動中互相幫助。在體育課運動中，團隊意識是重要的因素，一個團隊能否在這次活動中取得好成績，就需要隊員之間的合作能力，而團隊意識就是教師培養學生核心素養的關鍵，教師要培養學生核心素養，就要教師找到一套合適學生的教學方法，而學生在課堂上要與教師的教學方法融入一體，在學習的同時，找到一套合適自己的學習方法，從而鍛煉自己的身體素質，以提高自己綜合素質，教師在教學過程中，要根據學生實際情況來制定教學計劃，以培養學生核心素養。

例如，在籃球訓練的課堂中，我們都知道，籃球比賽不是一個人，而是一隊人參加比賽，所以教師要培養學生團結的精神，要求學生有良好的身體素質，同時，學生在練習的過程中，還需要學生之間的配合，要非常的有默契，這也是培養學生核心素養的途徑之一。其次，教師在讓學生練習籃球時，教師在一旁為學生指導，教師要讓學生知道，團隊意識與團隊合作是非常重要的因素，也是教師培養學生核心素養的關鍵，團隊意識是團隊之間有先進的意識，在比賽中能取到一個好成績的重要因素，而團隊合作則是在比賽中取得好成績的直接因素，如果說團隊之間沒有合作，還有什么團隊而言，只不過是一個形式罷了。所以教師在培養學生體育核心素養時團結是必要因素。

二、有團體就有責任，即體育核心素養

眾所周之，體育活動都是以團體的形式展開，而一個團體中要有一個領導者，也就是說有一個管事的人，而這個領導者要具備責任意識，是因為學生在體育課上都是從事一些體育活動，學生在體育活動中，學生之間都有可能發生一些摩擦，這時，就要一個人來擔當責任，還有就是在體育活動中，都是以團隊的形式，而一個團隊中，都會有一個小組長，小組長是起一個帶領作用，而且小組長要有責任感，對自己的隊員負責，在以后的比賽中有一個帶頭作用。責任感，不是說有就有，需要教師的引導，教師為學生灌輸責任感，以培養學生核心素養，在以后的生活還是學習中都有很大的幫助，看一個人不是看其家庭環境怎樣，而是要看這個人有沒有責任感，對事情負責的程度。這樣的人才可以說有良好的體育核心素養，所以教師要以此為切入點，以提高教學質量。

例如，體育課，就是為了鍛煉學生的身體素質，培養學生綜合素質能力，在一些體育活動中，團結才是取得好成績的關鍵因素，教師為學生講國家級的運動員在比賽中如何配合與負責任，教師要給學生灌輸正確的思想，讓學生在體育活動中有責任心和有團隊精神，不要主張個人主義，有的學生就是這樣，為了表現自己，在活動中不與隊員合作，自己想干啥就干啥，這樣的思想會導致在活動中失去優勢，還會導致在比賽中取不到理想的成績，學生在聽老師講課時，要與老師思想同步，避免出現斷節的情況。教師為學生講述這些數學，是為了培養學生體育核心素養，以達到教學目標。

三、以社會生活為背景，培養學生核心素養

教師在教學中，培養學生體育核心素養時要以社會生活為大背景，讓學生了解到體育核心素養的作用，這樣才能提高學生核心素養。小學體育核心素養，不只是培養學生的體質，還要教師對學生的時候經驗也要培養，這也是教師提高學生核心素養的重要任務，學生參加生活中的活動對學生有什么意義，大部分教師可能會這樣想，學生參加生活中的活動，有利于為學生積累一些經驗，在以后的生活中有自己的立足之地，學生在以后有自己的生活方法，這不是教師教書育人的最終目標嗎，學生參加活動，也是教師培養學生的核心素養的教學方法之一，因為學生在參加活動時需要毅力與堅持不懈的精神，這正是核心素養。

例如，體育活動中有一項比賽，是鍛煉學生身體素質的比賽，也就是馬拉松比賽，教師可以讓學生模擬馬拉松，這樣可以提高學生毅力。教師以這樣的教學方法教學，是為了鍛煉學生的毅力，讓學生有一種堅持不懈的精神，讓學生在以后的學習中遇見難題不會放棄，也不會輕易放棄，馬拉松就是鍛煉學生的毅力，鍛煉一個人是否有堅持不懈的精神，還可以增強學生體質。

結語

小學體育核心素養，是提高學生身體素質的關鍵，所以教師要培養學生核心素養，以提高學生在以后的生活質量，同時還可以讓學生有一個好的身體。體育核心素養，是提高學生綜合素質的關鍵因素，教師可以以培養學生核心素養來提高學生素質，讓學生的思想得到一個拓展，教師在課堂中，要為學生灌輸團結互助的思想，還要為學生灌輸中團隊中要有責任感的思想，教師以這樣的教學方法教學，可以提高課堂質量，同時還提高了學生的綜合素質，也讓學生有一個好的身體，從而達到教學目標。

參考文獻

[1]甘維彪.淺談小學生體育素質的培養問題[J].體育論，2017（37）.

[2]宋銀芬.淺談高職院校學生體育素養的培養[J].學周刊，2017（17）.