旅游管理專業人才培養模式構建與實施效果評估

易丹

摘 要：我國旅游業發展迅速，旅游管理專業進行人才培養，主要是為了提高旅游專業人才的素質，更好的推動旅游業的發展，我國在旅游管理專業上，有專業的教育，但是畢業生對于行業的適應還是存在一定的欠缺，接軌過程并不順暢，對于旅游業的發展存在一定的滯后性。所以對于旅游管理專業的人才培養至關重要，當前對于模式的構建也迫在眉睫，再對實施效果進行評估，保證培養模式的完善。

關鍵詞：旅游管理;專業人才;培養模式;實施效果

引言

針對旅游管理人才培養的現狀，為了使旅游管理專業的人才，能夠更順應時代的發展和行業的需求，在培養上需要進行改進讓模式更適用。人才要向復合型發展，具有創新思維以及開拓精神。

一、提出培養旅游管理專業人才培養

人才培養模式，這一舉措主要是為了順應我國目前旅游業快速發展，對旅游專業人才素質提升的需求提出的[1]。目前，我國的旅游業發展速度非常快，全世界的旅游競爭也非常強烈，要想旅游業更強的發展，培養高素質的旅游人是很重要的。傳統的培養模式，培養出來的以知識為中心的人才已經不適合現代的發展，高校在培養旅游管理專業人才時，需要多培養創新型人才，以便更好的適應國際旅游市場。

二、構建旅游管理專業人才培養的體系

旅游管理專業人才的培養模式是比較復雜的，要隨著時代的發展以及行業的需求，進行戰略調整，夯實理論，深化實踐。在透徹分析完旅游業的現狀之后，再提出人才培養模式，保證教學資源促進人才的發展，要以多樣化的方式提升課堂影響力。提高實踐的作用，這是提高教學質量的源頭，對于構建旅游管理專業人才培養的體系有很重要的作用。

三、旅游管理專業人員培養的策略

（一）要以調研為基礎

高校培養各種人才，最主要的目的是為社會的發展提供人才。旅游專業要培養人才，第一點，就應該清楚所需人才類型，只有明確了需要的人才特點，需要具備什么特點的人才，才能更好的培養人才，使人才的發展和所需掛鉤，以便更好的發展旅游業，這不僅是最重要的同樣也是最基礎的。進行調研過程時，一定要多多調研。在調研結束之后，進行調研結果判定時，要通過各種實踐環節確定好未來旅游管理專業的人才需求是以何種趨勢發展，通過調研，明確目前行業人才的不足之處以及優勢所在。

人才培養的質量已經成為我國旅游業可持續發展的保障性因素，高校則成為旅游專業人才培養的主力軍[2]。旅游業在高速發展的現狀下，對于旅游管理專業的人才需求必須是復合型的，知識儲備要足夠還要擁有相應的技術并且素質要好，才能夠更好的發展我國的旅游事業。調研是很重要的，在進行調研之后，培養的方向就不會過于盲目，也能相應降低風險以防事倍功半。

（二）要以教學計劃為指導

教學計劃，在高校的教學中是非常具有指導作用的，教學計劃是進行高校人才培養時的綱領，是專業教學的目標具有一定的指標性。因此，在進行旅游管理人員培養時，一定要根據教學計劃進行培養，但這不能固化理論知識，要根據實際情況進行完善，以便更好的順應時代的發展需求，培養出更優質的旅游管理人才，將教學計劃與應用結合起來，讓學生對專業知識更好的掌握。

（三）要提高教師隊伍的能力

培養人才時，主要的因素在于教師，教師的能力高低，對于學生的培養是很關鍵性的作用，直接關系著教學質量，對學生的素質和能力影響深遠。教師必須要提高自己的能力，豐富自己的知識儲備，以便能好的培養學生。除了專業能力，還要加強素質建設。高校也要加強培訓機制，對于教師進行定期培訓，進行骨干教師評選等，調動教師的熱情和積極性，只有教師隊伍實力提高，才能有助于專業的發展以及學生的水平。

（四）要以提高學生的學習能力為核心

專業人才的培養，首要要注重的是學生的學習能力。學生作為受教育的主體，教師在培養的過程中，一定要明確學生的主體性，重視學生在課堂上的地位。教學中，注重教學方式的多樣化，避免太單一，同時還要重視教學內容的豐富化，在教學過程中，鼓勵學生多探討，將學習的主動權交給學生，鍛煉學生的思維能力，遇到問題要積極探究。不要拘泥于傳統的教學模式，對于人才的培養沒有什么優勢，靈活的方式才有助于加強學生的學習，提高學生的學習能力。

四、旅游管理專業人才培養的實施效果

（一）專業成熟化

人才培養模式的構建，對于人才的培養效果還是比較明顯的，保障了旅游管理專業發展健康，專業也更加成熟化。人才培養模式的核心是課程體系，課程體系可以有效的提高教學質量，在旅游管理專業人才培養的過程中，通過培養高素質、復合型的人才，對于旅游管理的發展起到了良好的示范作用。

（二）師資力量壯大化

通過高校加強對教師的重視，對教師能力的培養，有效的對教師能力進行提高，促進了教師隊伍的壯大，也提高了教師的師資水平，增加了骨干教師的數量，課堂更具有專業性。高校進行支持以及相關的扶持和嘉獎，這些舉措對教師的積極性有促進作用，推動教師成長速度。教師的能力提高直接關系著對學生的教育水平，都學生人才的培養進行完善，互相作用，互相影響。

（三）學生素質提高、能力強

通過對學生學習能力的培養，提高了學生的素質。以這樣的理論為基石，培養出的人才綜合素質更高，更能朝著復合型的趨勢發展，這樣培養出來的人才，旅游業發展意識更加完整系統化，相關的專業知識儲備量更豐富這樣對于適應旅游管理行業，就更順利了，從而促進旅游管理行業的發展。

五、結束語

以調研為基礎，以教學理論為指導，關注對學生的學習能力的培養，提高教師的師資力量，這些對于構建旅游管理專業人才的模式都有著促進性的作用。培養好高質量的人才，培養好旅游管理人員，以便更好的發展旅游業，促進經濟的發展，讓我國的旅游業擁有足夠的競爭力。

參考文獻

[1]馬勇，魏衛，鄧念梅.旅游管理專業人才培養模式構建與實施效果評估[J].旅游學刊（z1）：62-66.

[2]魏鳳云.智慧旅游背景下高校旅游專業人才培養研究[J].長春師范大學學報，2017（02）：88-91.