淺述初中學生藏文寫作的培養

仁卓

摘 要：對于初中生來說，寫作能力是尤為重要的，它決定語文成績的高低。但寫作能力是日積月累的過程，無法在短時間內快速提升，這也使許多初中生由此喪失對語文學習的興趣。因此教師需吸引學生寫作興趣，培養學生藏文寫作的能力，并指導學生多加練習，提升初中學生語文能力和綜合素質，為今后語文寫作打好基礎。

關鍵詞：初中學生;藏文寫作;寫作培養

引言

由于傳統課堂藏文寫作教學，教師缺失有趣高效教案，無法實時更新教學方法，使得學生逐漸失去對藏文寫作的興趣，寫作課堂效率低下。而藏文寫作能力的培養對于初中生來說，同樣富有難度，容易產生排斥情緒，導致提升語文寫作能力的難度增加。因此本文研究初中生藏文寫作的培養相關內容，進行相關闡述。

一、培養初中學生藏文寫作能力

（一）選擇合適寫作題材

初中學生對寫作的看法大多是枯燥無味，重復式寫作文，因此不喜愛寫作。教師可通過此原因，從各式各樣的寫作題材中，挑取符合學生寫作取向的題材，吸引學生感受藏文寫作的魅力，從而提升學生語文藏文寫作能力。而不同學生的寫作水平跟能力是不同的，教師需做到全班同學寫作能力培養的兼顧，結合不同學生的寫作能力情況，選擇適宜大部分學生寫作的題材，使學生的寫作能力不斷提升[1]。教師選擇寫作題材時，可多多結合生活情境，盡量選擇生活中的寫作題材，使學生感受寫作與生活的密切，學習貼近生活，在生活中學習語文，提升藏文寫作能力。比如教師在訓練學生藏文寫作時，可組織短片段寫作，使學生在短時間內詳細描寫身邊事物，提升一定藏文寫作能力。教師可挑選寫作不錯的范文進行全班念讀，既鼓勵學生寫作能力，增強寫作自信，又可使其他學生取其精華去其糟粕，多學習優美寫作句子，從而提升藏文寫作能力。教師還可使學生對其他學生進行肖像描寫，提升人物描寫能力，從身邊挑取學生感興趣的人物描寫，使學生對藏文寫作更加感興趣，吸引寫作興趣。教師還可挑選當下熱門題材使學生進行寫作練習，使學生實時了解時事拓展知識面，盡情表達內心情感，發現藏文寫作的魅力與含義，貼近生活的寫作題材的寫作培養大大提升寫作教學的課堂效率。

（二）多加豐富寫作方式

教師培養學生藏文寫作能力時，可多加豐富寫作教學方式，提升學生學習藏文寫作的興趣度，從而達到高效培養學生藏文寫作能力。豐富的藏文寫作方式教學可使學生從多方面增強語文素質，提升藏文寫作水平。比如教師可通過多媒體技術，制作PPT動畫，使學生深入了解藏文寫作的重要性和寫作技巧。教師還可選擇部分國內外優秀讀物，使學生進行閱讀并寫下讀后感，在課上與大家一同分享，使學生在細讀文章后得到寫作升華，并通過寫讀后感提升藏文寫作能力。教師可結合課本教材內容，使學生自我進行閱讀深入了解寫作，并進行仿寫，既熟悉語文課本，還鍛煉藏文寫作能力，在此基礎上，抽取學生制作PPT，發表自己的寫作內容和課文見解，豐富寫作教學方式，培養學生藏文寫作能力。教師在保證課文寫作要求的標準上，最大限度地使學生自由發揮寫作，增強藏文寫作的有趣度，這使得學生對藏文寫作保持新鮮感，進行思維創作，增強藏文寫作能力。

（三）增多指導和寫作評價

藏文寫作需要教師的適當引導，并提出建議使學生進行修改，學生的藏文寫作能力才會逐漸增強。教師在輔導學生進行藏文寫作后，對寫作進行修改，對寫作好的部分進行表揚，鼓勵學生繼續保持優點，而對寫作不好的同學也需溫柔引導，可進行幽默逗趣的方式委婉表達建議，使學生便于接受，并積極改正錯誤[2]。這種教學方式因材施教，使每位同學有適宜的教學方式便于學習，這更易于教師培養學生藏文寫作能力。比如教師在發布寫作課題后，學生進行創作，教師將寫作好的部分抽取出來，在上課時在全班同學面前進行念讀并表揚該同學，引導學生多加學習好的寫作部分。而同樣，錯的尤為明顯的寫作方式，教師可在班上舉例說明，但不提出學生名字，使學生明白錯的部分即可，警惕自我及他人下次不犯此錯誤。在課后批改學生寫作之時，教師需進行嚴肅認真的評價指導，將文章中優美之處和不足之處認真指出，并提出修改意見，使學生修改后再次交齊，在一次次的修改中，學生不斷提升自我藏文寫作能力，達到學習目的。

（四）多閱讀多積累

藏文寫作能力的有效提升，首先需要學生在生活中多加閱讀，多加積累素材。豐富的閱讀財富能在寫作時拓展學生的寫作思維，進行美好有趣的創作，而傳統的課堂書本是無法滿足此要求的，因此教師需在課堂內外多加引導學生閱讀課外書籍，增強寫作知識面，進而提升藏文寫作能力。教師可在課堂上多介紹有趣課外書，引導學生課后自我進行閱讀，也可抽取學生分享自我讀書感受，使學生對書籍產生濃厚興趣，在課后自己閱讀課外書籍，進而拓寬寫作面。在豐富的閱讀課外書經歷后，精神財富不斷積累，沉淀，凝結成寫作創作，這便是學生一生的財富。

二、結束語

由此看來，藏文寫作其實就是心靈的對話，這種藏文寫作能力需要長時間的培養，積累，才能得到高效的提升。藏文寫作能力的提升對學生語文能力的重要性不言而喻，教師應根據學生的不同特點，采用恰當的措施培養學生的藏文寫作能力，使學生發現藏文寫作的魅力，從而愛上寫作，提升綜合語文素質。

參考文獻

[1]白恩達，張玉梅.在信息化條件下如何提升中學生藏文寫作能力[J].甘肅教育，2019，623（03）：104.

[2]吳金曲珍.淺談如何提高小學高年級學生藏文寫作能力[J].都市家教：創新教育，2017（4）：121-121.