對于培養本科法律人才的幾點思考

摘 要：如今隨著法治建設的不斷完善，國家法治化進程不斷加快，我國亟需大量的法律人才。那么自然地，我們也就面臨著在本科階段中如何培養出的卓越的法律人才這一大難題，舊有的法學教育模式在面臨新時代變革大潮下需要作出改變。

關鍵詞：法律人才;理論;實踐

從哲學的角度出發，認識一件事物無外乎兩種途徑。一是通過前人的經驗，即通過學習。二則是通過親自參與接觸事物，謂之實踐。各院校的教育方式也不外乎是這兩種方式。學生們在課堂上汲取知識，在課下通過實踐活動進而加深對所學的理解。這種理想化的教育模式，實際上存在著許多細節問題值得探討。

一、對課堂教育平衡理論與應用的思考

首先，在課堂教學中根據教師的教學側重不同，主要可劃分為兩大派別。一個是“理論派”，教師向學生灌輸高深的理論知識，完善知識體系;另一個是“實務派”，教師喜歡在課堂上講解許多案例，以理論服務實際。理論與應用并沒有孰輕孰重之分，一味講求理論知識，容易空談理論，脫離實際，同時對于學生來說由于缺少實例，抽象的理論往往難以接受理解。另一方面，理論知識固然重要，法學生必須要在建立完善的理論體系的基礎上來接觸案例，否則教師在課堂中過多的引述案例容易給同學們造成一種天花亂墜之感，學生也難以體會其中的奧妙。

妥善處理這二者間的關系至關重要。個人認為學校的教務處可以采取一些措施：如通過制定教學大綱，對教師授課的內容提出具體的要求。教師也應當對此進行反思。目前，多數學校往往將理論課的學習作為必修，將實務應用課程作為選修。這種制度上的安排難免會給學生造成一種“輕實務”的錯誤認識。法學專業的課程在本科階段相對繁重，出于減輕法學學子學習負擔，平衡理論與實務二者關系的考慮，個人認為可以選擇將二者合一在課堂上講解，合理分配二者的比例關系，在普及理論知識的同時適當附以案例，可以起到畫龍點睛的效果。

二、對教學內容與法考接軌與否的思考

其次，在課堂教學的內容上，因大學中的包括法學的各個學科教育主張熏陶教化，理論理論學說在大學教育中有著舉足輕重的地位還是以為主，但本科的法學生未來將面臨著法考的挑戰，隨著法考的改革，它考察越來越注重法律實際運用，考察內容與教學內容大相徑庭。教學內容是否需要與法考內容接軌，是否應服務實際，以及原有考試的試卷題目是否要進行變化，這一切都值得思考。

三、對學校社團實踐活動的思考

法學學子們除了在課堂上接受法律知識外，就是在課下以實踐的方式來深化對所學的理解了，豐富的大學生活本身也為學生們提供了許多實踐的機會。很多學校都設立“法律服務中心”之類的社團，學生可以參與其中的普法活動、模擬法庭，或者以公益法律咨詢的方式來加深對自身所學的體驗。但社團活動畢竟由學生自發組織的，如果其中缺乏專業老師、社會人士的指導，可能僅僅是學生的自我探索，也許不會達到理想的實踐效果，甚至由于現實狀況給學生造成某種錯誤的認知。但是從客觀上講，在理論與實際結合的道路上，我們難免會犯錯，這并不能成為我們不敢邁步嘗試的理由，但若能在專業的指導下組織活動，也許會起到事半功倍的效果。

相比起正規的教學活動來，學校對于社團活動的管理就相對松散。因此個人建議校方應加強對法學社團活動的管理，安排專業的老師對組織的活動把關，及時地糾正學生的錯誤，及時指導同學們的在法學實踐中困惑。另外，如果校方沒有足夠的人力資源，也可以適當為學生社團撥款。社團可以用校方的資金與其他社會上的專業機構，如律所進行合作，請專業的人士親臨指導。同時這種專業人士可以為法學學子講解大量法律應用實例。相信這種別開生面的方式一定會對我們的法學教育起到良好的輔助作用。

四、對假期實習活動的思考

在假期里，同學們往往選擇實習作為課外實踐的另一種方式。于是法學生們拿著學校的介紹信，前往律所、法院、檢察院等機關組織，開始為期不等的實習生活。對于初出茅廬的我們，一開始做的一般都是學習法律文書檢索，整理卷宗等基礎工作。不過，我們在學習法律實務程序的同時，還可以對它們背后的本質內容進行探尋。我們可以對卷宗文書記載的案件內容進行閱讀了解，嘗試梳理其中復雜的法律關系，用所學的法律規定與其相對應。律師如何為當事人尋找法律依據，法院在雙方各有法律依據時又應如何進行裁判等。現實中的案情永遠比法律規定錯綜復雜，法學生初次接觸，往往會覺得一頭霧水，無所適從。我們在合適時機向專業人士請教，經受他們的點播。大體上而言，個人認為實習是一個比較有效的實踐途徑，在實踐過程中，法學生們往往會有自身理論基礎薄弱的感慨，這也有益于我們自己自覺的發現自身知識的漏洞，使自己主動去彌補完善，點燃自身的學習熱情。

五、結語

一入法門深似海，想把自身雕琢成真正的法律人才，離不開學校培養和自身的努力。這是一條漫長的道路，法學學子們已然在法律之路上漸行漸遠。我們終將投入到中國法治建設的巨大浪潮之中，以一己之力為鑄就法治社會的貢獻全部力量。這是一項光輝的事業，希望每一位法學學子都能夠竭盡所能，將自己培養成真正的法律人才。

參考文獻

[1]于飛.“加強和改進大學生法制教育的研究”[D].成都理工大學，2012

[2]吳濤，鄒洪偉.“強化當代大學生法制教育的思考”[J].綿陽師范學院學報，2013（09）

作者簡介：

張菀芙，女，本科在讀，現就讀于西北政法大學刑事法學院，法學專業。