小學英語閱讀課堂實施存在的問題與對策研究

楊寧

摘 要：隨著經濟全球化進程的加快，學習英語顯得非常重要。閱讀是英語必須要學習的模塊，英語閱讀目的在于提高學生的閱讀能力，為學習更高難度的知識打下基礎。就目前小學英語閱讀教學來講，還存在很多問題，教學方法和教學理念都比較傳統，這樣就降低了學生學習英語的興趣，不利于英語閱讀的教學。

關鍵詞：小學英語;閱讀課堂;學生

引言：

隨著新課改進程的不斷加快，教育部對小學英語閱讀教學又提出了新的要求，再加上經濟全球化的發展趨勢，英語教學成為了小學教育階段的重點內容，英語作為全球性語言，其使用范圍在不斷擴大。閱讀作為英語教學的重要組成部分，它對于培養學生的語感、發音、寫作等能力有著非常大的作用。所以這就要求老師在教學過程中，及時發現學生在學習過程中存在的問題，采取有效的措施進行解決，這樣才能提高教學效率，提高學生的英語能力，為更高階段的學習打下基礎。

一、現階段我國小學英語課堂教學存在的問題

1.忽略文章整體性

在小學英語閱讀教學活動中，教師還在以應試教育為目的，在文章的講解上，采用的都是逐字逐句的翻譯。很多英語老師都認為，整篇文章如果沒有生僻的單詞就算完成了閱讀教學。這種教學方式存在一定的偏差，教師的教育方法是學生學習的主要方向。這樣的教學方法會讓學生在進行英語閱讀時對整篇文章進行翻譯，這樣就大大降低了閱讀的效率，而且對于整篇文章的理解也不能全面地掌握，對于文章上下文的聯系也無法做出正確地判斷。這種閱讀教學有著相當大的片面性，雖然可以幫助學生記憶很多單詞，但是在文章的理解上卻有很大的缺陷，忽視了文章的整體性。

2.沒有因材施教

受傳統教學思想的影響，教師在教學過程中，會自主選擇得心應手的教學手段，因為這樣就方便了教師的工作，但是教學就限制了學生的發展。對于小學的各個年級來說，教師都應該根據學生的學習特點以及教材的內容來選擇合適的教學方法。換句話說，適合低年級的教學手段不能完全適合高年級的學生學習，尤其是六年級的學生，他們即將升入初中，因此在教學手段的選擇上就要做出一定的改變，在教學中滲透初中教學的內容，讓學生提前適應初中階段的學習。因此對六年級的學生來說，教師不能只追求課堂教學活動的趣味性，而是要提高學生的主觀能動性，讓學生多進行自主學習，這樣能夠提高學生的綜合能力。

3.對閱讀的重視程度不夠

在英語教學中，大多數的教師和學生只停留在能夠應對日常的考試和升學，在閱讀上分數占比較低，所以在教學中教師就忽略了閱讀技巧的傳授，在閱讀的教學上只停留在單詞和語法的學習。時間長了之后，學生在心里就會對閱讀的認識產生偏差，認為閱讀就是簡單地理解文章的大概意思，沒有深究的必要。這樣就不利于提高學生的閱讀能力，對學生在英語學習中的方法運用也會有非常大的影響。

二、在小學英語教學中如何更好的進行閱讀教學

1.提高學生的學習興趣

英語閱讀教學要注重提高學生的英語綜合能力，并不是追求高分數，所以在教學過程中要提高教學的趣味性，就要轉變傳統的教學觀念，豐富教學內容。比如，在閱讀教學中，老師在教會了學生教材中的基本知識點外，可以聯系教材內容進行知識點的拓展，讓學生了解西方英語文化。這樣能夠增加學生的知識面，吸引學生的目光，提高學習興趣，學生在了解英語文化之后，在學習英語閱讀時就不會利用中國思維去理解英語文章。比如，dog這個英語單詞，許多人都只知道這個單詞的表層含義，但是在西方國家則是可愛幸運的意思。在了解西方文化思想之后，教師可以在閱讀教學中加深學生的西方文化思想，讓學生在學習英語時學會利用西方國家的思想理解課文的意思。這樣可以讓學生學到更多的知識，也能提高閱讀效率。

2.使用科學的教學方法

在進行英語閱讀教學時，老師要根據教材內容以及學生的學習情況，采用合理的教學方法，這樣才能更好地提高學生的學習興趣，讓課堂氛圍更加有活力。比如，在小學六年級的閱讀教學中，教師可以讓學生進行小組合作學習，在小組內進行任務的劃分，有總結單詞的，有搜集語法的，有縱覽全文的。采取這樣的學習方法可以讓學生在交流中學會知識，減輕學生的學習壓力，提高學習效率。

3.借助課外素材提高學生的閱讀能力

英語閱讀教學主要是為了培養學生的語感，增加學生的單詞儲備量，提高寫作能力。即使閱讀在考試中分數較少，但是其重要性是其他英語模塊不能比較的。這就要求老師在教學中，讓學生正確地認識英語閱讀的重要性，這樣才能讓學生更好地學習英語閱讀。在提高學生的閱讀能力方面，教師可以在教學中讓學生多閱讀課外英語教材，老師也可以和學生一起閱讀課外小短文，以此來提高學生的閱讀能力。

結束語：

總的來說，我國小學階段的英語閱讀教學還存在非常多的問題。這就需要老師在教學中，對教學方法進行總結，然后根據學生的實際情況來選擇合適的教學方法，調動學生的積極性，提高學生的自主學習能力。通過改變教學方法和教學手段，來提高學生的綜合素質，進而提高學生的閱讀能力。

參考文獻：

[1]焦秀麗. 小學英語課堂教學中存在的問題及對策——談新課標的實施[J]. 新課程研究（基礎教育），2009（12）：89-90.

[2]楊立新. 淺談小學生英語課堂中發音存在的問題及解決對策[J]. 黑河教育，2019，408（02）：63-64.

[3]王凌燕. 提高課堂效率實施有效教學--談新課標下小學英語有效教學的策略[J]. 都市家教月刊，2013（8）：115-115.