高中音樂教育的德育功能及其實現的路徑

凌愛民

【摘要】 ?高中階段是學生人生歷程中的一個重要時期，在這個階段中讓學生學習音樂可以為學生塑造一個良好的品質，高中音樂教育中的德育功能已經得到了廣泛的認同。我國自古以來就有很多關于音樂教育的傳承，因此教育部對高中的音樂教育也給予了足夠的重視。但是，受到各種各樣、內外和外在的因素，導致高中音樂教育的德育功能正在逐步的喪失。因為這種問題的出現，下面便對我國高中音樂教育中的德育教育的功能進行了分析，并提出了相應的實現路徑。

【關鍵詞】 ?高中音樂 德育教育 功能 實現路徑

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-144-010

引言

隨著我國綜合國力的提升，在教育方面也提出了新的要求，素質教育已經越來越成為教學的重點。因為對高中生進行音樂教育不僅僅可以很好的培養其音樂審美的能力，而且還可以培養高中生良好的思想品質，因此說，高中音樂教育又在素質教育中占據了很重要的一部分。對高中生進行音樂德育教育培養了高中生的創新能力和思維能力，進而促進了學生的全面發展。

一、在高中音樂課堂上進行教育的德育功能

（一）在高中音樂課堂上進行德育教育激發了學生的道德情感

德育教育在新時代被稱為素質教育，實際上也是指思想道德教育，這其中的道德情感是進行德育教育的基礎。高中音樂教學身為藝術教育的組成部分，在這其中包含著很強烈的情感可以影響學生，這也是激發學生道德情感的導入點。

例如，在學習高中音樂第二單元第一節的《多彩的華夏之音》這個單元的時候，老師就可以使用課堂上的多媒體軟件為學生播放西藏的民歌、陜西的民歌、新疆的民歌等，讓學生了解不同地區民歌的區別是什么，通過這種方式可以有效的激發出學生對于我國不同民族、地區風俗民情的熱愛之情。

（二）在高中音樂課堂上進行德育教育可以培養學生的道德思維

學生的思想道德水平其決定性因素不是智力因素，而是學生的道德思維模式。在高中音樂課堂上對學生進行德育教育可以將社會上的生活百態都通過抽象的音樂表現出來。讓學生在音樂中感受生活中的“真、善、美”有哪些，去分別生活中的“假、丑、惡”，這樣才可以讓學生在實際生活中有分辨是非的能力，從而形成正確的思想道德思維，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

例如，在高中音樂課堂上學習第一單元第三節《生活之音》的時候，老師就可以讓學生多聽一些生活中的美好生活的音樂，比如“趕集路上”有這么一句歌詞：“你追我跑前面有人在叫，你打我鬧遠處芒鑼在敲，歡歌笑語撒滿林間小道，喜悅甜蜜掛在嘴角眉梢”。用歌詞的形式對學生進行良好的德育教育，幫助學生去感受生活中的“真、善、美”。

二、在高中音樂教學中實現德育教育功能的途徑

（一）以學生為中心進行德育教育工作

高中音樂老師在進行德育教育工作的時候要一切以學生為出發點，眼中要有學生，行動上要為了學生，這才是開展德育教育工作的基礎。首先，音樂老師應該加強和學生之間的溝通，老師應該隨時注意學生的身心變化，對存在問題的學生及時加以正確的引導。

例如，在學習高中音樂第一單元《音樂與生活》的第二節情感之聲的時候，老師就要圍繞學生的情感來進行教育。比如其中的小提前協奏曲“梁山伯與祝英臺”講述的就是我國傳統歷史上的一段愛情故事，因為高中生正處于感情的萌芽階段，在一些事情上意識不到自己做的正確與否，老師就可以借這個音樂來對學生進行正確的德育教育。

（二）對高中的音樂老師進行德育培養

老師是高中生在學生時代接觸最多的人，但是并不是所有的任課老師的思想道德都可以跟隨時代發展的潮流，老師遠離工作重心那么對學生的德育教育工作就沒有辦法開展了，所以老師作為學生在生活和學習道路上的引領者，必須加強對高中的老師的素質培養。

因此，校領導可以提議學校定期組織高中的音樂老師去進行進修，去別的學校進行參觀學習，聽高中音樂德育專家進行講座。在學校方面校領導也要完善老師管理機制，將老師的工作成績算入最后的月季考核。在學期末選出優秀的音樂德育老師。這樣，可以在短時間培養的高中音樂德育老師的專業素養。

（三）在高中音樂課堂上為德育教學創設良好的情境

俗話說“近朱者赤近墨者黑”，環境的潛移默化的能力是巨大的，為學生創設出適合德育教育的音樂情境不僅可以影響高中生的思想，還可以影響高中生的未來。因此，高中音樂老師應該在班級里營造出一種和諧、積極向上的班級氛圍，同時音樂老師更要注重自己的一言一行，以身作則，把自己當成學生們去學習的楷模，同時還要在班級的生活環境中形成一種溫暖的環境，對學生產生潛移默化的影響。

例如，在學習第一單元的《自然之韻》中“帕米爾。我的家鄉多么美”的時候，在課前導入階段老師就可以讓學生思考一下在我國九百六十萬平方公里的國土上有什么樣的自然風光，然后再進行學習的時候可以讓學生閉目聆聽，一遍聽著優美的旋律，一邊在腦海中幻想我國美麗的自然風景。在課堂上這樣進行教學的話會加強高中生對于祖國的熱愛，進而可以實現在高中音樂的課堂上進行德育教育的目的。

結束語：通過這樣的音樂教育形式，學生都開始審視自己在平時生活中和父母的關系，就能夠慢慢意識到父母養育自己真的不容易，從而使學生在學校生活中就能夠學會約束自己的行為，為了就是不讓自己的父母失望。這樣的音樂教育形式，能夠在學生心中播下了善良的種子，能夠促進學生道德水平的不斷提高。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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