初中物理教學中學生學習困難特點的分析研究

王清

【摘要】 ?物理作為一門重要的課程不僅可以提高學生的綜合素質，而且還能夠鍛煉學生的邏輯思維能力，初中物理課程也是如此。但現階段初中生在物理學習中遇到的挑戰和困難有很多，如果不能及時的為學生給與正確的引導，就會導致學生在物理學習上減少學習動力。所以，教師要適當的轉變教學方式，采取正確的教學方式，為學生提供正確的引導方向，以此促進初中生物理學習的效率。

【關鍵詞】 ?初中物理 學習困難 分析研究

【中圖分類號】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-107-010

物理科目知識的學習與其它科目有著較大的差異，其他科目在知識理論上反復的學習可以加深學生對知識點的了解，但是物理科目需要學生在學習理論知識之前有較強的邏輯思維能力，對知識內容有所理解之后才能深入的理解物理知識點的內涵。現在的初中生在物理學習上遇到的困難比較多，本文主要針對這些困難進行指出，再提出相應的解決措施，宗旨是進一步的提高學生對物理的學習興趣和物理學習的效率，讓學生在科學文化素養上得到顯著提升，促進學生綜合素質的提高，進一步鍛煉學生的邏輯思維能力。

一、初中物理學習的困難點

1.教師教學目的過于急功近利

初中物理教學主要是對物理知識開展基礎性的教學，而初中生也是初次接觸到物理，對于物理和學習物理的方法還是會有一定的疑問，這時就需要教師對學生進行正確的引導和教學。但是很多教師由于受到了傳統教學模式的影響，教學理念被限制，就會使得教學方式落后陳舊，直接導致學生學習積極性降低和課堂教學效率的下降。傳統物理教學模式注重物理知識點的傳授，也就會對學生在知識內容的接受能力和理解能力方面產生忽略。傳統課堂教學模式教師以“灌輸式”的方式進行課堂教授，教師一個人講解占據課堂所有時間，但是沒有考慮到學生的注意力早已不在教師身上。物理科目作為初中課程的重要組成部分，教師對于學生物理學科的成績非常重視，這種重視就會讓教師在課堂教學中加大物理知識點的教學，一味的將知識內容灌輸出去，學生就會產生厭學的心理。這種過于功利化的教學方式是不符合初中生的學習需求的。

2.學生缺乏學習動力

初中物理學習的內容和生活中的實際現象有著緊密的關系，這就需要學生利用物理知識對生活現象進行解釋，但是有些對于現象的錯誤解釋已經在學生的腦海中形成了定性的思維，這就需要學生轉變已有的思維方式。初中生是第一次接觸到物理，在物理學習的方法上還是會存在不足，就會導致在物理學習上加大精力學習之后卻沒有達到自己在學習成績上的目標，學習效率低。長時間的話學生就會對物理學習失去學習積極性，如果遇到困難時不會迎難而上而是直接放棄。

3.家長對物理不夠重視

現在很多的初中生較多的為獨生子女，家長對孩子的教育就會過于的溺愛，家長在學生學習中產生困難和痛苦時，就會對孩子產生憐愛，讓孩子放棄努力。家長這種教育方式對孩子在初中物理學習的道路上產生嚴重的阻礙，部分家長對于物理的重視沒有語文數學重視度高，對于物理學習的重要性不夠深知。這種錯誤的思想就會讓學生產生嚴重的偏科，不利于學生綜合素質的提高。

二、初中物理教學中學生學習困難的解決對策

1.營造輕松的學習氛圍

隨著新教改的實施與發展，教師應該根據現階段教育發展的趨勢和目前初中生的實際學習情況創新物理教學方式，改革傳統的教學方法，利用創新的教學方法對學生進行物理教學時培養學生學習物理的興趣。傳統教育模式注重的是知識概念的傳授，忽略實踐與實驗的重要性。物理中的很多定律都是源自于日常生活，所以教師在實際的教學過程中，可以在課堂教學中開展趣味實驗活動，為學生營造輕松的學習氛圍，減少學習壓力，讓物理的抽象知識點和概念變的更加的形象化和具體化，不單單提高了學生的學習能力和物理學習效率，還促進了學生學習自主能力的提高。

2.培養學生勇于挑戰的精神

初中對于物理的學習只要偏向于基礎知識的傳授，但是因為初中生理解能力較低，教學工作的展開就受到了限制，學生在物理學習上還是存在的一些困難，這種情況下就需要教師對于學生的學習狀態和實際情況進行不斷地關注，要為學生提供正確的學習方向，積極引導學生，讓學生在學習物理知識和概念的過程中要不斷的努力，面對失敗不畏懼，面對困難不退縮，敢于直面挑戰，要反復的練習去彌補自身存在的不足。當學生真正的敢于直面挑戰的時候，才能更有效地提升物理成績，促進初中物理課堂教學效率的有效提升。

3.提高家長對物理學科的重視程度

家庭教育對于學校在教育教學中起著重要的影響與作用，家長對于物理學科的重視程度是可以直接影響學生對于物理學科在學習上的態度，因此，家長在學生學習上需要投入大量的時間和精力。學生在學習中遇到困難時家長要對學生進行鼓勵，讓學生敢于挑戰困難、面對困難，讓學生體會到不是自己一個人在學習中戰斗，有父母在自己的身后作為后盾，支持著自己。

三、結語

總之，初中物理的學習中，學生會遇到很多的問題和困難，如果不能及時的得到幫助學生就會產生畏懼心理，就會產生厭學意識。所以，教師在教學過程中對于學生面對的不同的困難，要及時采取正確的解決方法為學生提供正確的引導，這是作為初中物理教學中的關鍵環節。學生在學習中將困難解決之后，才能更有效地完成學習目標提高物理成績，促進學生綜合素質的提升。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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