優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué) 提升化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)

溫貴永

摘 要：現(xiàn)階段，隨著我國社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到良好的提升，在這樣的背景下，越來越多的人開始意識到教育工作的重要性，本文也針對初中階段化學(xué)課程的開展進(jìn)行分析，力求能夠找到提升初中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法，優(yōu)化化學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 初中 化學(xué)素養(yǎng)

【中圖分類號】G 633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0106-01

初中階段的化學(xué)課程屬于一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科內(nèi)容，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)在這一課程教學(xué)工作中的重要作用，在這個角度對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠使其全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提升。但是，由于受到傳統(tǒng)思想的禁錮和影響，很多教師在思想意識上無法接受最新的教學(xué)方法。因此，本文也提出初中化學(xué)課堂最新的教學(xué)方法，希望能夠提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的良好發(fā)展和后期進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.化學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在初中階段化學(xué)課程教育工作開展的過程中，概念是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在概念教學(xué)工作開展階段，教師還需要意識到這一教學(xué)的重要性，并且在課堂中注重激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解其中所包含的內(nèi)涵內(nèi)容，同時，把知識向外延伸，讓學(xué)生通過概念性知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，參與到實(shí)踐活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成良好的化學(xué)核心素養(yǎng)。要求教師在教學(xué)過程中，能夠關(guān)注化學(xué)知識規(guī)律的形成，并且加以探究。

化學(xué)規(guī)律是整個知識學(xué)習(xí)的中心，所以在化學(xué)教學(xué)工作開展中，教師需要關(guān)注到初中學(xué)生對于規(guī)律的探究情況，也要求學(xué)生能夠?qū)W會使用規(guī)律解決實(shí)際的問題，讓學(xué)生能夠在教師的循循善誘下，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、掌握化學(xué)知識內(nèi)容，滿足學(xué)生的好奇心理，提高學(xué)習(xí)興趣，使其感受到化學(xué)知識的魅力，進(jìn)而對于這一學(xué)科產(chǎn)生情感，這一點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生形成良好的化學(xué)素養(yǎng)。

2.利用理論與實(shí)際的聯(lián)系激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中校園中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，教師還需要關(guān)注理論與實(shí)際的聯(lián)系，融入學(xué)生的實(shí)際生活，利用化學(xué)知識解釋生活中常見的現(xiàn)象，這樣才能夠讓學(xué)生感受到知識來源于生活，意識到化學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要性。通過這樣的教學(xué)，教師需要找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段，在學(xué)生的生活感知方面著手，利用生活中的案例，使其明確生活與化學(xué)之間有著息息相關(guān)的聯(lián)系。例如：在講解 《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》這部分知識內(nèi)容的時候，教師就可以首先讓學(xué)生們進(jìn)行探討，分析在他們理解的思維下油脂是什么？引導(dǎo)學(xué)生紛紛發(fā)言說出自己的想象。很多學(xué)生就會聯(lián)想到生活中比較常用的豆油，或者是肥肉等，這些都是學(xué)生猶猶豫豫說出的答案，教師也可以提出問題，那么豬肉到底算不算油脂呢？最后再對這一問題進(jìn)行解決，說出液態(tài)和固態(tài)油脂的概念，讓學(xué)生能夠?qū)處熖岢龅膯栴}聯(lián)系生活實(shí)際，油脂在人的生活中到底有什么作用？進(jìn)而挖掘出這一知識階段所包含的，油脂能夠給人提供熱量，供給人們養(yǎng)分的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到生活中的化學(xué)知識，避免課堂中枯燥單一的教學(xué)環(huán)境，使整個課堂變得立體鮮活，也增加了趣味。

3.科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生追尋科學(xué)的足跡

在校園教學(xué)工作開展的過程中，化學(xué)課程在單獨(dú)成為一門獨(dú)立的學(xué)科開始，實(shí)驗(yàn)就是其中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是化學(xué)課程特有的標(biāo)簽，所以在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)工作過程中，還需要把實(shí)驗(yàn)始終貫穿于課程教學(xué)，彼此滲透核心素養(yǎng)的知識內(nèi)容。例如：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識爆炸，這樣的知識點(diǎn)能夠看出，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是爆炸引發(fā)的過程中所需要涉及到的條件，教師可以結(jié)合使用加油站加油時為什么要熄滅香煙？這一問題，引發(fā)學(xué)生的思考，然后讓學(xué)生采用分組的形式，開展粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)。

教師可以充分的對課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)新整個實(shí)驗(yàn)的過程，結(jié)合使用氫氣爆炸的極限探究活動，使小組分組進(jìn)行探究驗(yàn)證整個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以以收集到百分之70的氫氣為實(shí)驗(yàn)的研究組，在學(xué)生收集好氫氣的時候，根據(jù)不同的濃度進(jìn)行研究。在這一過程中，教師需要保證課堂進(jìn)行以安全為主，更好的活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鞏固學(xué)生的記憶力，在根本上提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會實(shí)踐創(chuàng)新

在化學(xué)課程開展的過程中，實(shí)驗(yàn)是其中最主要的探究方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的主要方式，學(xué)生掌握基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能夠?yàn)槠浜笃诟玫膶瘜W(xué)知識進(jìn)行深入探究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，教師也需要追求實(shí)驗(yàn)過程中的簡約化、微型化等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出不同的課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

采用微型化和簡約化的實(shí)驗(yàn)方法，具體指的就是在實(shí)驗(yàn)過程中所使用儀器的大小和復(fù)雜、簡單的情況，針對所需要使用的化學(xué)藥品的用量，以及具體的成本等方面內(nèi)容進(jìn)行分析。一般情況下，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，教師要把器材拿到辦公室，然后在課堂上使用的時候，再帶到教室，這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品的轉(zhuǎn)移。如果能夠結(jié)合使用微型、簡約的實(shí)驗(yàn)用品，就能夠提高課堂教學(xué)效率，也能夠減少試劑的使用避免污染的排放。

綜上所述，縱觀我國社會傳統(tǒng)教育工作的開展情況能夠看出，在初中階段化學(xué)課堂教育工作開展的過程中，很多教師受到傳統(tǒng)思想的影響，長久以來，采用的都是灌輸式的教學(xué)方法，教師把理論知識內(nèi)容強(qiáng)行的教給學(xué)生，學(xué)生則是機(jī)械的學(xué)習(xí)和背誦，這樣的教學(xué)方法完全不利于學(xué)生的成長，甚至?xí)种茖W(xué)生個性的發(fā)展。所以本文針對初中階段化學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化進(jìn)行分析，提出最新的教學(xué)方法，希望能夠在提高學(xué)生基礎(chǔ)技能的同時，培養(yǎng)其化學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生未來的良好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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