信息技術視角下如何構建高中政治高效課堂

范彩麗

摘要：在現代信息技術不斷發展的過程之中不管是哪一門學科只有構建高效課堂才能進一步提高教學的質量，而高中政治的教學在信息技術的視角之下只有構建出高效政治課堂才能達到培養學生政治素養的教學目的。本文研究的重點就是如何在信息技術的環境之下有效的構建高中政治課堂，并且通過高中政治高效課堂的構建來有效的保證整個高中的政治教學質量。

關鍵詞：信息技術;高中政治;高效課堂

我們目前所處的時代是一個以信息技術為中心的環境，在這種情況之下各行各業的發展都離不開信息技術的輔助。從教育領域來看的話就會發現現代信息技術可以達到傳統教學無法取代的教學效果，根據研究報告可以發現現代信息技術在教學中的應用不僅可以有效的提高學生的學習興趣，還能夠在教學的過程之中培養學生的綜合素養以及正確的價值觀。高中政治的教學就是為了讓學生在掌握政治知識的基礎之上不斷的提高自我政治素養，而在整個過程之中如何利用現代信息來進行高中高效政治課堂的構建也就成為了一個教學重點。

1信息技術視角構建高中政治高效課堂的必要性

1.1能夠提升課堂效率

想要更好的構建高中高效政治課堂的話教師就要善于利用信息技術以及一些新型的教學手段去開展自己的政治教學，比如說高中的政治教師可以結合學生的具體情況來使用一些比較熱門的翻轉課堂或者是政治微課教學，通過這種方式來有效提升學生政治學習興趣的同時達到政治教學的目的。另一方面就是在現代信息技術之下教師只要將上課之中的政治內容制作成簡單的教學課件，然后再利用現代信息技術來豐富和調整自己的政治教學就能夠讓高中學生在較短的時間之內掌握更多的政治知識點，這樣也就能夠通過現代信息技術的使用來有效的提高高中政治課堂的教學質量。最后一點就是在信息技術的視角之下想要構建高中高效政治課堂的話就要為學生營造一個良好的學習氛圍，只有當他們對高中的政治學習產生足夠的興趣之后才能夠去自主的突破政治難點。

1.2提高學生政治學習的興趣

在現代信息技術的環境之下高中政治的教學就擁有十分廣泛的信息資源，而在這種情況之下教師就可以利用現代信息的及時性和便捷性來構建高中政治高效課堂，并且將整個高中的政治教學和網絡上的各種奇聞異事結合起來進行教學，在為學生豐富高中政治課堂學習內容的同時還能夠讓他們自主的去聯系社會和生活，這也就是說現代信息技術在高中政治課堂之中的應用可以對高中政治教學起到十分有效的指導作用。另外就是在實踐教學的過程之中發現傳統的政治教學模式根本滿足不了學生對于政治學習的需求，而現代信息技術可以以其多樣化和便捷性的特征來有效的吸引學生自主學習，因此高中政治教師在開展政治教學的過程之中必須要善于利用現代信息為學生創造各種政治學習條件。

2信息技術視角下構建高中政治高效課堂的措施

2.1借助信息技術突破高中政治課堂重難點

高中政治教師在利用信息技術構建高中政治高效課堂時必須要明白高中政治和初中政治有很大的區別，因為高中政治中包含了許多政治難點，學生只有在掌握一定學習方式的基礎之上才能夠有效的去解決這些政治難點。另一方面就是高中政治教師的教學手段以及教學方式也會影響到學生對于政治學習的興趣和信心，針對這種情況的話高中政治教師可以利用現代信息技術來不斷的豐富政治課堂的教學內容，同時結合政治教學的具體情況和學生的實際來精心的設計自己的政治教學計劃，通過一些有針對性和實踐性的政治問題來引入上課的主題。比如說高中教師在為學生講到投資和理財相關內容的時候必須要考慮到以學生目前的年齡和環境的話很少會涉及到理財這一環節，因此他們在學習投資和理財的時候也會有一定的困難。所以政治教師就可以利用信息技術的翻轉課堂來進行政治教學，引導學生自主的去使用各種網絡教學平臺來收集自己了解到的理財方式，然后讓他們自己整理出這些理財方式各自的優缺點，而教師最后要做的就是在政治課堂上將學生們收集的政治知識點進行總結和分析，之后再結合學生的實際情況讓他們選擇一個自己認為比較理想的理財方式。

2.2借助信息技術營造活躍的政治課堂氛圍

在信息技術的視角之下有很多教師在教學的過程之中都會使用到情景的創設，因為教學情景的創設可以在很大程度上幫助學生去真實的感受學習內容。信息技術在高中政治課堂中的應用就能夠有效的保證政治情景創設的科學性與趣味性，而一旦政治課堂的氣氛被調動起來的話學生也就能夠自主的去配合教師的教學。為此高中政治教師想要利用信息技術來構建初高中政治高效課堂的話就要不斷的完善教學設備，然后按照學生的興趣和教學的實際情況來引進一些比較先進的信息技術。另外一點就是教師在開展高中政治教學時可以利用信息技術來為學生營造一個比較活躍的課堂環境，而在輕松愉悅的政治課堂氛圍之中學生們的思想也會更加的活躍，在這樣的狀態之下教師開展自己的政治教學必然能達到最好的教學效果。比如說教師在講到走進文化生活這一章的時候可以利用信息技術來為學生展示文化生活的各種實景，等到他們觀看完之后再讓學生自己去講述自己的感受。

2.3借助信息技術提高學生創新能力

在新課程改革的背景之下教師在構建高中政治高效課堂的時候也必須要尊重學生的主體地位，之后再利用信息技術來有效的激發學生的創新能力以及自主學習能力。具體的方法就是教師在開展政治教學的時候可以利用現代信息技術來不斷的豐富政治教學的各種素材和案例，然后再拓寬學生政治素養的基礎之上讓他們去聯系實際進行思考。比如說政治教師在為學生講到貨幣這一章的時候可以利用多媒體設備向學生展示不同時代的貨幣樣式，然后讓他們自己觀察每一個時代貨幣的特征。教師在學生觀察的過程之中可以為他們設計一些政治問題，比如說你在觀察的過程之中有沒有發現不同國家貨幣的特征？然后讓學生帶著這些問題去仔細的觀察。

結語：

結合上述所說就會發現在新時代之下信息技術和高中政治高效課堂的構建有著十分密切的聯系，從某種程度上來說想要構建高中政治高效課堂的話就必須要善于利用各項信息技術，在幫助教師突破各種政治教學難點的時候還能夠為學生的政治學習營造一個比較良好的氛圍。

參考文獻 ：

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