當前初中體育教育現狀及教學對策

劉國榮

摘 要：隨著社會經濟的飛速發展，綜合國力的不斷提升，越來越多的人們在社會主義建設中意識到了綜合素質的重要性，近年來的教育教學改革中，對于青少年的全面發展和素質教育愈加關注。青少年正處于成長發育時期，這階段的教育不僅對其成長有著重要影響，甚至還對他們的未來成就起到了決定性作用。加強青少年身體素質教育，是一件不容忽視的事情，然而現如今我國初中體育教育現狀并不容樂觀，仍需我們不斷借鑒先進教育經驗，完善教學水平，從而讓學生強健體魄，提升其綜合素質和能力。

關鍵詞：初中體育，教學現狀，體育教育

近年來我國對于人才的培養愈加趨于全面化，隨著新課標的改革推進，不少初中院校在培養青少年智育學習的同時，也加強了對其體育教育的力度和重視程度。良好的身體素質是社會對于人才的基本要求，也是人才成長發展的重要基礎。然而在很多初中院校中，依舊存在著不利于初中體育教育活動推廣的不良現狀，制約著體育教育的發展，對初中生的身體素質發展十分不利。那么如何有效加強青少年的身體素質，推進體育教育的發展，是當代體育教學工作者不斷思考的問題。

一、當前初中體育教育現狀

提到初中的體育課程，很多學校甚至家長都會或多或少認為這是一門不如語數外等主課重要的課程，盡管近年來體育學科的地位和重要程度已經得到了越來越多人的認可，但是很多學校采取的教學模式依舊沒能夠轉變過來。學校在更加注重升學率的情況下，自然而然的忽視了體育課的開展情況。學生們更多的時間和精力放在了如何提高學科成績上面，使得體育課程很難推進。將體育看做一門無足輕重的副科，致使體育課程很多時候沒有足夠的時間開展，很多地區常常出現體育課被其他科目占去，學生們在本該進行戶外活動、體能訓練的時候依舊坐在教室里不停的刷題，這不僅拖累了體育課的教學進度，更是讓學生的身體素質訓練很難得到保障。

當前的初中體育課程并沒有一套統一標準的教學規范，這就導致很多初中體育教學中，教師并不能根據嚴謹的教學策略，用科學的方法對學生展開教學和訓練，很多學校的體育教學活動較為懶散，學生們常常在體育課上得到自由活動的機會，然后三兩結組要么坐在一起聊天，要么在操場上嬉笑打鬧，這對于培養學生體育素養，提高學生身體素質并沒有顯著的好處。學生們很難真正體會到一個健康的體育氛圍，從而展開良好的體育學習活動，因此即使有了足夠的時間供教師展開體育教育，有時候也很難得到一個良好的教學效果。

教師在對學生進行體育測試時，往往會選擇比較籠統的測試方式和較為統一的評價，學生們會在統一體育考核中有著不盡相同的表現，但是有時教師只看重學生們的體育成績，忽略了對一些體質較弱的學生進行鼓勵評價，這很容易導致學生對體育課程的積極性和興趣產生兩極化。一些學生體質較好，很有體育天賦，在體育課上跑得快，跳得遠，耐力好，常常拿到優異的成績，因此對體育課有著非常濃厚的興趣，但也有學生體質比較弱一些，在體育課的測試中常常被“碾壓”，長此以往，學生的心理會受到很嚴重的打擊，有時甚至一看到體育課就覺得頭疼，想要逃避。而很多教師都沒有重視到這一點，對體育訓練的要求統一，卻忽視了對學生們的詳細關注，導致體質較差的學生可能出現訓練效果更差，對體育課產生排斥心理，這些現象十分不利于體育教學的整體效果和教學效率。

二、當前初中體育教學對策

（一）豐富教學內容

對于很多學生來說，初中的體育課更像是為了最后的體育考試而服務，因此上體育課需要不停地對跑步、跳遠、引體向上、俯臥撐進行聯系，但體育教育并不僅僅為考試服務，更多的還要培養學生的身體素質，讓學生在體育課上進行更多強身健體的體育活動。教師可以在體育教學中引進更多的教學內容，多樣化的開展體育教育，讓學生們找到適合自己的體育活動，進行豐富有趣的體育訓練。例如教師可以開展一些花式足球、籃球的課程，吸引更多愛好球類的學生，也可以展開有氧拳擊、健美操等內容的教學，提高學生們的學習興趣。

（二）改變教學方式

在體育教學過程中，教師應當根據學生的實際情況，靈活轉變既定的教學方式，可以采用分層教學的方法，根據學生的差異，進行不同程度的體育訓練。在課堂教學活動中，盡可能的凸顯出學生的主體地位，讓學生們根據個人的能力，盡可能的做到高效訓練，在不擅長的環節，教師可以循序漸進的對學生進行相應的訓練，讓每一位學生都找到體育課上最適合自己的學習位置。同時教師還可以開展合作學習，進行一些需要團隊合作的體育項目，例如排球、籃球等。

（三）重視教學評價

教學評價對于體育課程的開展有著非常重要的作用，教師應當在教學過程中，關注每一個學生的真實狀態和鍛煉情況，并對其進行詳細的評價和鼓勵，讓一些在體育課上感到挫敗的學生體會到教師的關懷和幫助，正確認知體育訓練的價值，從而更加良好的在體育課上發揮自身的最大價值。

總而言之，體育教學并不如大多數人想象中的那般簡單，這門學科同樣需要教師用心準備，結合真實情況，提高教學質量。

參考文獻：

[1]陳躍柱. 淺談當前初中體育教學現狀及對策[J]. 課程教育研究，2018（25）：210.

[2]劉鴻斌. 初中體育教學的現狀及策略研究[J]. 中國校外教育，2018（28）：13+20.