低年級(jí)影集積累培養(yǎng)寫話的能力

王江艷

摘要：目前，小學(xué)生低年級(jí)的寫話啟蒙教學(xué)已經(jīng)成為老師最頭痛的問題，這一狀況在不知不覺中逐漸浮現(xiàn)出來(lái)。因此，讓學(xué)生寫出通順的句子，能為中、高年級(jí)的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，由于低年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)水平低下，學(xué)生存在看不懂圖，寫不出話來(lái);寫出的話呆板沒有生氣;表達(dá)不清及教學(xué)方法不妥等問題。

關(guān)鍵詞：低年級(jí);寫話;動(dòng)感影集;培養(yǎng);好幫手

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0129-01

“班級(jí)動(dòng)態(tài)影集一快樂話冊(cè)”活動(dòng)，是我在低段學(xué)生教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一個(gè)好方法，它能夠讓孩子們感受自己的生活，書寫自己的內(nèi)心。具體來(lái)講，就是及時(shí)將學(xué)生日常在校園里的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、師生活動(dòng)、生生活動(dòng)以及孩子們?cè)诩依锖蜕鐣?huì)生活中的精彩瞬間，留心抓拍采影，精心分類篩選，再配上孩子們的有趣的解說(shuō)后，排版打印裁剪，粘貼成一本本圖文并茂、內(nèi)容豐富的大話冊(cè)，讓孩子們實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)生活、熱愛生活、快樂寫話的一項(xiàng)活動(dòng)。

為什么會(huì)萌生這樣的想法呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，寫話對(duì)于一年級(jí)學(xué)生與老師來(lái)說(shuō)，都是一件令人頭痛的事情。學(xué)生頭痛是因?yàn)椴恢绾蜗率郑绾伟芽陬^語(yǔ)轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)。老師頭痛因?yàn)橛捎诘湍昙?jí)孩子由于接受能力弱，寫作方法難以領(lǐng)悟和運(yùn)用，日常使用的都是對(duì)白語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，語(yǔ)病較多，還經(jīng)常重復(fù)。在做看圖寫話的題目時(shí)，孩子們內(nèi)容雷同，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，枯燥生硬，更甚的是有些孩子一字未寫，我為之震驚與困惑，究竟是什么原因孩子們寫不出來(lái)？主要是因?yàn)楹⒆觽儧]有參與其中，沒有親自體驗(yàn)，不能設(shè)身處地，肯定不會(huì)有真情實(shí)感。經(jīng)過深入思考與探索，本學(xué)期我在班里開展了“班級(jí)動(dòng)態(tài)影集一快樂話冊(cè)”活動(dòng)，效果非常好，我想和大家簡(jiǎn)單分享一下。

影集中有可愛的自己、親密的同伴好友，有可親可敬的老師、激情動(dòng)人的游戲，還有認(rèn)真的課堂實(shí)景等等，由于這些精彩瞬間都是孩子們自己親身經(jīng)歷的事情，了解的人和事，他們的感情自然迸發(fā)，寫話便水到渠成。孩子們有情而發(fā)，有話可寫。更讓我高興的是孩子們積累的一些優(yōu)美詞語(yǔ)一下子有了用武之地，批閱起來(lái)很有意思，也給我?guī)?lái)更多的清新與欣喜。孩子們書寫的語(yǔ)言豐富了，病句減少了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也更準(zhǔn)確了。內(nèi)容不再是機(jī)械呆板、千篇一律，而是活靈活現(xiàn)、百花齊放。更可喜的是一些孩子開始在體驗(yàn)中感悟，在感悟中抒發(fā)自己的情感，甚至寫出了“今天我長(zhǎng)大了，這是多么難忘的一天”，“老師像媽媽，不僅教我們知識(shí)，還是我們生活中的好伙伴”，“這件事讓你給我明白了做人要多為別人考慮，不能只顧自己”等等帶有感情的句子。忽然之間，我感覺有一種無(wú)法名狀的成就感，我的心血沒有白費(fèi)。孩子們每天都在快樂中成長(zhǎng)，在歡喜中學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了友善、互助、感恩……孩子們因?yàn)閻郏詯郏瑦坌缕娴脑拑?cè)、愛班級(jí)、愛同學(xué)，愛老師，以致于在不知不覺中愛上了寫話活動(dòng)，并且一個(gè)個(gè)稚嫩的心中滿是暖暖的回憶……

“班級(jí)動(dòng)態(tài)影集一-一快樂話冊(cè)”活動(dòng)的開展，不但將低段學(xué)生寫作教育與德育教育有機(jī)融合，而且密切了家校聯(lián)系，增進(jìn)了師生感情，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，豐富了班級(jí)生活，激發(fā)了內(nèi)心情感，集成了美好的回憶。每當(dāng)家長(zhǎng)們看到了班級(jí)精彩的活動(dòng)，同時(shí)也看到了自己孩子參與活動(dòng)的所感所想，家長(zhǎng)們分享著快樂，見證著孩子們的成長(zhǎng)，那是多么暖心啊！當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，翻看自己的快樂話冊(cè)，回想起小學(xué)階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起自己從寫一句話，到能寫一段話的成長(zhǎng)，回想起與同學(xué)老師的相處，那是多么的美好而又甜蜜的回憶！

在今后的“班級(jí)動(dòng)態(tài)影集一快樂話冊(cè)”征集活動(dòng)中，我將認(rèn)真研究，大膽探索，一方面要不斷擴(kuò)大話冊(cè)內(nèi)容的收集范圍。除了親子活動(dòng)、戶外旅游、科技實(shí)踐，還可以是讀書學(xué)習(xí)、集體勞動(dòng)、文藝表演、道德養(yǎng)成等多個(gè)方面，要讓孩子們把成長(zhǎng)經(jīng)歷中點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣都一一記錄下來(lái)，并根據(jù)時(shí)間、內(nèi)容等進(jìn)行分類整理;另一方面要將動(dòng)感影集分人分類制成多個(gè)版本的電腦微信動(dòng)感影集，發(fā)在班級(jí)家長(zhǎng)群里，讓更多家長(zhǎng)也一起關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，體驗(yàn)孩子們的快樂，感受孩子們的心情。讓我們的班級(jí)動(dòng)感影集走向?qū)I(yè)化、品牌化之路，讓孩子們?cè)诟惺苡H情中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)溫馨中自勵(lì)，永久珍藏，終生受益！

參考文獻(xiàn)：

[1]《現(xiàn)代小學(xué)寫話與習(xí)作教學(xué)》·語(yǔ)文出版社.

[2]《全日制義務(wù)教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》·人民教育出版社.