體育游戲在小學體育教學中的應用研究

劉藝斌

【摘要】 游戲是一種具有“生命功能”的活動，它在人類與動物的智力開發及身體發育方面具有重要的作用。體育游戲是游戲的一種，其具有內容豐富、形式多樣、競爭性強等特點?，F代教育中，在體育課堂上加入游戲，不僅可以激發學生對體育鍛煉的興趣，而且能更好地將學生的注意力集中于課堂。因此，加入體育游戲是許多小學體育教師在教學中常用的方法之一，可起到有效增加學生體育鍛煉積極性和增強體質的效果?；诖?，本文主要概述體育游戲在小學體育教學中的應用及其在教學過程中發揮的作用，通過闡釋體育游戲的優點，為今后體育教學事業的發展方向提供一定的理論依據。

【關鍵詞】體育游戲;小學體育教學;應用;作用

游戲是人們在明確規定的時間和空間內進行的活動或者行為，是按照自發接受的規則而進行的。游戲的性質與藝術有一些相似，都具有非功利的性質，可以讓學生在游戲中產生愉悅、進取的合作態度。而體育游戲作為游戲的一種，也被稱為活動性游戲，它是指為了激發學生學習興趣，將某種體育活動賦予一定的情節和規則，并以結果作為判定依據的一種教學方法，也是學校開展體育運動的有效手段。開展體育游戲可以促進學生的身體發育，增強學生的體質，鍛煉學生的心理素質，兼具娛樂性和教育性，有利于對學生進行綜合素養的培養。

體育一直都是人們關注的焦點，而學生體育也是青少年學習生活中不可或缺的重點，體育運動在學生身心發展和智力培育上發揮著重要的作用。所以如果能在體育教學中加入體育游戲，不僅可以有效激發學生的興趣，還能調動學生的學習熱情，從而培養學生拼搏進取的精神。

一、體育游戲在小學體育教學中的應用形式

1.在準備活動中的應用

在一般的體育運動開展前，熱身運動多是慢跑，接著是全身各關節的活動，而這樣乏味的體育教學模式時間一長會降低學生的上課熱情，加之小學生正處于好動愛玩、注意力較難長時間集中的階段，沉悶的氣氛易導致學生降低運動的積極性，如果學生對熱身運動不積極，就會導致他們的熱身效果不佳，進而使體育運動開展不順暢。相關研究表明，在熱身環節加入體育游戲，不僅能迅速集中學生的注意力，還能激發學生參與的欲望。例如，開展“聽數抱團”游戲，學生先圍成一個圓圈，然后在圓上按順時針方向跑動，當老師說出一個數字時，相應數量的幾個小朋友就要抱成一團，而多出來的學生或者是抱錯的學生就要退出游戲。這樣的游戲不僅能夠使體育活動充滿活力，達到熱身的效果，也能夠培養學生的團隊合作意識和應變能力，使他們從中體驗游戲的樂趣，進而提高學生參與的積極性。

2.在教學中的應用

在體育教學中，有些運動的技術動作有較大的學習難度。比如，在球類教學中，以往都是教師先講解基本動作要領，然后學生開始練習，這樣的教學方式比較單調、內容枯燥乏味，如果教師引入體育游戲進行教學，學生的學習積極性就會大大提高。如在排球教學中，墊球不僅需要力度，還需要準確性，由于墊球時手腕比較吃力，因此很多學生在訓練中難以持續。這種情況下，教師就可以選擇使用“命中大本營”的游戲，把學生分成4組，并使其依次站在線上，用墊球的方式將排球擲到籮筐中，然后比一比哪一組命中的次數較多。這樣的方式可以使學生更快地掌握排球技術。又如，長跑訓練項目，單純地讓學生進行跑圈練習，會使學生感到疲憊和枯燥，這樣的訓練方式缺乏趣味性，沒有吸引學生的亮點，所以多數學生都不喜歡長跑訓練。但是如果把體育游戲運用到訓練中，就能夠消除學生的消極心理。如接力賽，把學生分成若干隊，每隊第一個人手持接力棒站在起跑線上，老師發令后開始跑，當跑到場地另一端時，繞過標志桿再返回，把棒傳給下一個人，最先到達終點的為獲勝方。這樣的教學方式不僅能讓學生盡快掌握運動技能，還能增強其對體育的興趣。所以，在教學中加入體育游戲，讓學生體驗到學習的樂趣，并充分調動了學生學習和鍛煉的積極性，是一種很好的體育教學方式。

3.在整理運動中的應用

整理運動是整個體育運動的結尾，主要教學任務是使學生從激烈的運動狀態恢復到相對平靜的狀態，緩解學生的身體疲勞。如果在整理運動中加入體育游戲，效果會大大增強。比如，開展“乒乓球排球”游戲，學生先沿籃球場慢跑，當第一個人喊出“乒乓球”時，要做排球的動作，做錯的學生要為大家唱歌，以此類推，直到輪到第一個人時，游戲結束。這種游戲強度不大，卻能使學生的身心得到放松，鍛煉學生思維的敏捷度，同時能在歡樂聲中結束體育課。

二、體育游戲在小學體育教學中的作用

1.減輕學習壓力，娛樂身心

在小學體育教學中加入體育游戲，能使學生釋放學習壓力，在玩的過程中放松身心，還能培養學生的團隊精神，調整學生的不良情緒，幫助學生塑造健康向上的人格，進而為社會培養更全能的人才。

2.豐富課堂教學內容

小學體育教學常常以田徑運動為主要內容，如跳遠、跑步等，但對小學生而言，體育鍛煉不僅需要通過田徑運動來增強體質，還要促進身心的健康發展。 因此，將體育游戲融入教學可以讓學生的課堂形式更加多樣化，學生在游戲中也可以獲得更加豐富的情感和審美體驗，進而有助于學生身體和心理的雙重鍛煉。

3.培養課堂興趣

在體育課中，男生的體育活動參與度普遍高于女生。怎樣消除這種現象，讓女生也能積極參與其中，是當前教學中的又一關鍵問題。教師要利用教學內容來挑選適合小學生的體育器材和體育游戲，從而調動學生的積極性。在此之前，教師必須要認識到小學生的判斷力已經形成，所以在游戲的編排上要讓學生能更好地參與其中，從而激發學生求知的欲望，培養其體育運動的興趣。

4.加強德育培養

隨著社會的發展，立德樹人成為教育的重要內容。因此，把體育游戲加入體育課堂中，不僅可以讓學生增強集體榮譽感，也可以激發學生積極進取的精神，所以這對學生德育的培養是尤為必要的。

綜上所述，體育游戲是小學體育教學和訓練的重要內容，不僅能激發學生的學習興趣，豐富學生的體育知識，還能培養學生的綜合素養，讓課程教學目標順利完成。因此，在小學體育教學中，教師要結合學生的具體情況，合理地選擇體育游戲應用到課堂中，發掘游戲的意義，使學生能夠對游戲產生興趣，從而提高課堂效率，最終達到體育鍛煉的目的。

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