探討在學校和學校結合對學生德育教育的改觀

夏玉瓊

【摘要】 ?學校教育與家庭教育都是教育的重要組成部分，同時學校教育與家庭教育之間也存在密切的聯系，雙方相輔相成且相互促進，共同為學生的道德成長、觀念塑造發揮重要的推動作用。然而當前階段我國學校教育以及家庭教育在對學生進行德育教育的過程中，卻經常出現缺乏聯系、缺乏溝通并最終導致學生德育教育斷層的問題。基于此，本文將針對在家庭和學校教育結合后對學生德育教育的改觀效果進行具體分析。

【關鍵詞】 ?家庭教育 學校教育 德育教育 改觀措施

【中圖分類號】 ?G626 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-031-01

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學生教育作為一項復雜的系統性工程內容，其不僅要靠學生自我成長自我學習，更要依靠學校以及家庭對學生的孜孜不倦的正確引導。也正因此，學校和家庭作為占據學生成長過程中最多時間的兩個環境類型，學校教育以及家庭教育對學生正確道德觀念的培養和塑造有著非常重要的作用。然而就當前學校教育以及家庭教育在對學生進行道德教育的實際情況來看，兩者之間仍然存在一些需要優化改造的問題。基于此，本文將對當前學校教育和家庭教育在學生道德教育過程中存在的問題進行分析并最終提出相應的改進措施。

一、學校教育與家庭教育在學生德育過程中存在的問題

首先當前學生的道德教育過程中，學校與學生家庭之間缺乏持續有效的溝通渠道，包括學校本身對學生家庭成長環境不夠了解，對學生生活狀況不夠了解，進而對學生在學校生活中的實際表現抓不到本質原因，對學生的道德教育效果自然也就大打折扣;其次當前學校對學生的培養目標，與家庭對學生的培養目標，兩者相比并不完全一致且必然充滿較多差異甚至是矛盾。例如有部分家長望子成龍而在家庭生活中對學生嚴厲看管，而學校本身對學生的關注程度卻并不符合家長的期望要求。又例如部分家長認為學生只要能夠在學校中掌握一技之長，混口飯吃就行，而學校卻需要家長對學生的道德觀念、自我成長進行更加拳迷密切地溝通教育。兩者在教育期望以及實際需求上的差異，很容易導致學生的德育斷層問題;最后部分家長對學生的校紀校規了解不多，對學生的教育觀念不夠認同，無法在家庭生活中配合學校做好學生的道德教育工作，對學生家庭生活中的不良習慣缺乏配合性的引導教育，對學生的道德教育效果造成不利影響。

總而言之，學校與家庭之間未能建立良好持續的溝通渠道，以及學校本身與家庭本身在教育方法、教育措施、教育目標以及教育理念上的種種差異，都很容易對學生道德教育效果造成不利影響。

二、學校教育與家庭教育在學生德育工作中的改進措施

2.1學校應健全學生檔案并了解學生家庭背景

學校應當針對學生的知識學習以及道德培養建立健全的學生檔案，了解學生的家庭住址、父母職業、家長學歷、家境情況、聯系方式等多項內容，對學生的家庭背景以及生活環境有較為全面的了解。同時針對不同的學生道德教育，學校應該結合其實際家庭成長背景進行引導教育，有需要鼓勵的應聯合家長進行鼓勵引導，有需要規勸的則應聯合家長進行勸誡引導。且學校應當積極關心學生成長過程中的家庭變故，針對學生成長期間的心理變化給予針對性地引導交流，填補學生在家庭道德教育中的缺失之處，幫助學生樹立正確的道德觀念并盡可能地使其反哺到學生的生活環境中，為學生的道德教育塑造良好的榜樣。

2.2制定家校結合的德育工作計劃并貫徹落實

學校相關部門在不同學期都應該結合學生的家庭教育，制定規范、科學、合理的道德教育計劃并制定相關的工作制度，確保學校在學生道德教育中確實與家庭聯合在一起并共同發揮相應的教育力量。例如學校在每個學期分半時都需要召開至少兩次的家長座談會，一次在學期開始階段，一次在學期結束階段。由學校教師通報學生在校學習情況以及生活情況的同時，要求教師還應從家長處得知學生在家庭生活中的實際情況，征求家長在學生成長過程中的教育意見，最終由學校和家庭一起為學生的學習教育、道德教育制定相應的計劃標準，并在學習結束階段再由學校與家長進行良好溝通，互相發現對方在學生道德教育中存在的問題，評估學生在學校教育家庭教育中的道德培養結果，為學生的后續道德教育提供更加良好的基礎。

2.3建立持久有效的學校與家庭溝通聯系渠道

學校必須與學生家庭建立長久有效的溝通渠道，在掌握學生實際家庭背景的基礎上定期聯系學生家長，分享學生在學校生活的實際情況并了解學生在家庭生活中的諸多信息。學校可以通過定期召開家長座談會、特殊問題商討會、臨時碰頭會等多種措施來不斷征求學生家長的意見，了解學生家長的看法，聯合學生家長一起完成道德教育。此外，學校還可以通過書面溝通、致家長書、成績報告單、意見查詢表等多種方式更加全面地了解學生家長對學生學習成長、道德成長的期望目標，通過家訪等方式來更加實際的掌握學生的家庭生活狀況，更加有助于彌補學生家庭道德教育的缺失之處。

三、結語

綜上所述，本文針對學校教育與家庭教育在學生道德教育中的問題及改進措施進行了分析。學校教育固然是學生道德教育的主體環境，然而家庭教育對學生道德培養的重要性也是不言而喻的。在學生的成長過程中，不僅學校應該主動聯系學生家庭開展道德教育，學生家庭在必要時也應主動聯系學校來獲取學生的學習信息，最終兩者相輔相成、相互促進，共同完成學生的道德教育。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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