創造性思維運用到大學體育教學和訓練中研究

邢兆毅

摘 要：在當代大學教育的發展中，創造性思維的培養已經變成各個學科領域的重要教學目標，將創造性思維應用到大學體育教學中和訓練活動相結合，是當前大學體育教育中的一個重要教學目標。大學生的良好身體素質是保障使其他教育得以發展的前提，也是踐行素質教育必然要求。本文重點分析了現階段創造性思維在大學體育教學和訓練中的必要性以及對應用方法進行了探究和提出了相應的建議。

關鍵詞：創造性思維；大學體育；教學和訓練

引言：

隨著社會經濟的發展和新課程教育實施的不斷深入，社會對大學生的綜合素質水平提出了更高的要求，而大學體育教學在培養大學生綜合素質上占據著重要的位置和具有重要的作用。在傳統的體育教學中，教師應當注重創新改革使體育教學思維方面得以改善，將造性思維在大學體育教學和訓練中得以合理的應用，使大學生能夠在不斷進步和發展的社會化大環境下適應發展需求，達到提高大學生的綜合素質和提高體育教學的效，以促進學生可以得到很好的全面發展。

一、創造性思維在大學體育教學和訓練中的現狀及必要性

（一）創造性思維在大學體育教學和訓練中的現狀

目前在大學的體育教學和訓練當中大部分的學校都由于缺乏對創造性思維對教學重要性的深入研究，導致創造性思維在體育教學中的應用并沒有得到過多的重視，從而限制了創造性思維得以充分的應用和使創造性思維的作用得不到發揮。使在大學體育的教學和訓練中難以達到教學預想的效果和作用。大學生在體育的學習中體現出的缺乏學習主動性和積極性，很大也是由于在體育教學中缺乏創造性思維的應用而導致的，在體育教學中不能只是用單一方法來培養學生的思維能力，更需要對學生各方面的能力進行培養，這樣才能使創造性思維更好地應用到教育教學中，從而達到理想的教學目標效果。

（二）創造性思維在大學體育教學和訓練中的必要性

體育的教學和訓練是屬于實踐的學科，是在充分地對學生的動手能力和對身體的協調能力進行鍛煉的同時可以很好地使學生的身體素質得以提升的一門學科。創造性思維的培養注重的是創新性和靈活性，可以對增強大學生的思維能力具有極大的促進作用。因此在大學體育教學和訓練中，對學生創造性思維的引導和培養，能夠讓學生清楚的認識到身體素質的發展對于自身綜合方面的發展具有重要的作用，這也說明了創造性思維的應用在體育教育中具有必要性的特征。

在大學體育教學和訓練的過程中，學生需要在學習和實際訓練時對一些體育項目進行研究和探索，聯想出自己和該體育項目有關的一些訓練經驗和搜索相關的信息，以此來對動作和要領進行判斷，以便在動作進行中可以做到隨機應變，才能對問題進行靈活和有效的處理。這就要求學生需要通過創造性的思維方式打破傳統的思維定勢，來達到可以實現更加靈活的學習體育的目的。

二、創造性思維在大學體育教學和訓練應用的分析

（一）安排體育教學，培養學生積極進取的精神

將創造性思維應用在大學體育教學和訓練當中，合理地安排體育教學與實踐相結合，讓體育教學和訓練可以在緊張卻又有序的課程中得以實現教學目標，實現學生學習得以合理的進行。并且在體育教學和訓練中，注意利用創造性思維的方式培養學生積極進取的能力。使學生在體育活動中的競爭意識得以加強，對學生的成長和在日后的學習和工作中都能起到積極的促進作用。

例如，在進行體育教學時，傳統的體育教學方式會導致教學內容缺乏創新性，使體育學習變得枯燥和乏味，將創造性思維應用到教學中，將教學內容與實踐結合在一起，不僅可以增加學習的興趣，還可以增強學生學習的主動性。在進行籃球教學時，可以將學生分成若干個小組，講解完學習要領之后，讓幾個小組進行動作展示的比賽，并對表現優秀的小組給與一定的鼓勵，這樣，不僅可以使學生在興趣中學習，還可以增加了對學生積極性的培養。

（二）創造良好地學習氛圍

將創造性的思維方式應用在體育的教學環境中，改善學生在體育學習中的學習氛圍，為學生創造一個良好的學習環境，可以使學生在輕松的學習環境中進行體育學習和訓練，不僅能激發學生的學習的樂趣，還有利于培養學生積極思考問題的能，使學生養成創造性思維的習慣。所以在對體育教學的課堂環境進行構建時，要圍繞體育教學內容的進行對環境的分析和控制，活躍教學的氛圍，可以更好地使學生在訓練中的效果得以提升。例如，在進行跑步訓練的時候，可以在操場的周圍設置一些容易看到的有趣的標志物，學生在跑步時，看到有趣的標志物時會處于一種興奮的狀態和增加新鮮感，進而使得跑步這項訓練原本枯燥乏味而變得生動有趣起來，更能培養學生積極思考的能力和激發對學習的興趣。

（三）注重對學生的正面評價

創造性思維在大學體育的教學和訓練中還可以應用在加強教師對于學生的鼓勵和正面評價上，教師的鼓勵和正面評價不僅可以提高學生學習的自信心，還可以有利于培養學生的積極主動性，進而達到提高體育訓練的效果。在教學過程中對于表現優秀或者較差的學生如果可以做到正面的評價和鼓勵，那么可以有效地增強學生的學習主動性，促進創造性思維的培養。

三、結束語

總的來說，應用創造性思維可以從多種方面提升當前大學體育教學與訓練的教學效果，有利于教學目標的良好實現。目前大學生體育教育變革的目標是進行高素質人才的培育，所以只有突破傳統的體育教學模式，敢于改革和創新，才能為學生創造性思維的培養打下堅實的基礎。將創造性思維結合大學體育教育，以提高大學生的綜合素質，培養大學生良好的身心素質，使大學生能夠適應這個不斷變化發展的社會和為社會創造更大的價值。

參考文獻：

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