淺議小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合

張敏

【摘? ? 要】時代的發(fā)展造就了科技的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不再是一種高深莫測的東西，在我們的日常生活中也越來越常見，不管是購物、娛樂還是工作，都離不開科技，科技在社會上應(yīng)用的領(lǐng)域也變得越來越廣泛。在藝術(shù)教育方面，可以將多媒體技術(shù)引入到小學(xué)的音樂課堂中，借助多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂的教學(xué)，是一種全新的方式，對教師和學(xué)生來說，都是一件十分新奇的事。多媒體技術(shù)在學(xué)生音樂知識的學(xué)習(xí)上提供更多的幫助，起到更大的作用，所以教師們應(yīng)該將小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)整合在一起。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂? 多媒體技術(shù)? 教學(xué)整合

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.104

舊式的音樂教學(xué)課堂都是以傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教材以及黑板來進(jìn)行上課的，在這種課堂上，教師需要在黑板上書寫一些重點樂理知識，好幫助學(xué)生糾正每首歌曲的調(diào)子。但是這樣的音樂課堂大部分時間是在學(xué)習(xí)教材中的歌曲，所以上完一節(jié)音樂課，課堂的效率卻不怎么理想。而利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師就可以省去黑板書寫這一步，直接將要在課堂上進(jìn)行教學(xué)的音樂內(nèi)容用多媒體設(shè)備展示出來，這樣就可以有效提升小學(xué)音樂的課堂教學(xué)效率。隨著越來越多小學(xué)開始引進(jìn)多媒體的設(shè)備和技術(shù)，教師們的教學(xué)環(huán)境也發(fā)生了很大變化，教師要善于利用這一資源，造福學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在音樂當(dāng)中愛上音樂。

一、積極運(yùn)用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲

音樂可以很好的陶冶人的情操，豐富人的精神世界，學(xué)生在音樂當(dāng)中可以獲得良好的聽覺享受。單純的由教師伴奏然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一首歌曲，最后取得的效果往往不佳，想要讓學(xué)生在音樂課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂，就要求教師的教學(xué)方式能夠足夠吸引學(xué)生。

很多小學(xué)的學(xué)生并沒有真正的學(xué)過音樂，連最基本的樂理知識都沒有，小學(xué)音樂課的開設(shè)也并不是要讓所有學(xué)生都能學(xué)到一些專業(yè)的知識，而是為了讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)和素養(yǎng)，并讓學(xué)生初步對音樂有所欣賞和了解。為了讓小學(xué)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并讓他們能夠輕輕松松的在課堂上享受音樂，教師可以利用多媒體技術(shù)，來輔助課堂上的歌曲教學(xué)。

例如：在進(jìn)行《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌的教學(xué)時，學(xué)生們要求能夠熟練的唱好這首歌曲，一般教師會讓學(xué)生看著課本上的歌詞和簡譜，然后一邊彈奏鋼琴給學(xué)生伴奏，再一邊讓學(xué)生跟著一句一句的唱。而利用多媒體技術(shù)，教師可以在多媒體設(shè)備上將每一句歌詞和對應(yīng)的曲譜展示出來，讓學(xué)生抬起頭來，教師每顯示一頁中的一句歌詞，學(xué)生就唱一句，這樣可以最大程度上保證學(xué)生們是看著歌詞跟著開口唱歌的，防止部分學(xué)生因為無聊而走神。利用多媒體技術(shù)可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一首新的歌曲，使得音樂課堂的教學(xué)變得更加方便和輕松，也能更有效的提升音樂課堂的效率。

二、運(yùn)用多媒體增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的樂趣

樂趣是激發(fā)出學(xué)習(xí)動力的最基本元素，但是在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯充滿了課業(yè)的壓力，完全喪失了學(xué)習(xí)中的樂趣，以至于很多學(xué)生對讀書不感興趣，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)得也不積極，往往需要在家長或教師的監(jiān)督下才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師們可以借助多媒體技術(shù)，讓整個音樂課堂變得更有趣味，以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生們的愛好特點，以動畫視頻或游戲的形式來進(jìn)行音樂教學(xué)，這樣學(xué)生就會忘掉學(xué)習(xí)的煩惱，反而對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并在音樂課堂中放松自己，釋放學(xué)習(xí)的壓力，以達(dá)到教學(xué)事半功倍的效果。

例如：在進(jìn)行《兩只老虎》這首歌曲的教學(xué)時，教師可以從網(wǎng)上下載一些關(guān)于這首歌曲的音樂以及兩只老虎的動畫視頻，在課堂上使用多媒體技術(shù)播放這個音樂的動畫教學(xué)視頻，這樣學(xué)生一看到這個動畫視頻，就會以為自己在看動畫片，同時又能欣賞到這首歌曲，學(xué)生也更能感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而對音樂更感興趣，也能更加積極的學(xué)習(xí)音樂。

三、利用多媒體幫助學(xué)生練習(xí)音樂

通過音樂課堂中對歌曲的學(xué)習(xí)，還是會有部分學(xué)生不知道某一首歌改怎么唱，這個時候最好的辦法就是讓學(xué)生多加練習(xí)，通過熟悉一首音樂，來真正的認(rèn)識和領(lǐng)悟這首音樂，從而能夠熟練的飽含情感的唱出來。教師可以利用多媒體技術(shù)，多下載幾首歌曲，然后讓學(xué)生反復(fù)的聆聽和練習(xí)，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會歌曲的目的。

例如：在學(xué)習(xí)《同一首歌》這首歌曲時，這首歌對學(xué)生的要求較高，難度也較大，需要大家以合唱的形式將歌曲完整的呈現(xiàn)除了，很多學(xué)生可能就覺得自己老師唱不好，找不到調(diào)，那么教師可以利用多媒體技術(shù)，下載關(guān)于這首歌的歌唱技巧以及發(fā)音技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生一邊看一邊練習(xí)，幫助學(xué)生唱好這首歌曲，并能讓學(xué)生掌握更多歌曲演唱的技巧。

四、結(jié)語

其實在很多學(xué)校已經(jīng)完全改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，多媒體在教學(xué)中的使用也越來越常見，我們的日常生活離不開網(wǎng)絡(luò)和科技，所以小學(xué)的音樂教師必須習(xí)慣利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂的教學(xué)，并能合理的使用多媒體，讓學(xué)生適應(yīng)多媒體在課堂上的應(yīng)用，并以此來吸引學(xué)生，讓學(xué)生對音樂課堂更加感興趣，使學(xué)生在音樂課堂上學(xué)得更加認(rèn)真，提升小學(xué)音樂課堂的質(zhì)量和效率。在小學(xué)開設(shè)音樂課程的主要目的就是幫助學(xué)生學(xué)好音樂，提升學(xué)生自身的素養(yǎng)，有了多媒體的幫助和輔導(dǎo)，實現(xiàn)音樂方面的教學(xué)目標(biāo)也能更加容易。

參考文獻(xiàn)

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