高中繪畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略

齊敬堯

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，繪畫教學(xué)在高中課程中的重要性愈發(fā)凸顯。高中生處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，繪畫教學(xué)有助于幫助他們對(duì)自己和人生有深入的了解，提升他們的思想層次和藝術(shù)修養(yǎng)。筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述闡述了高中繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性，分析當(dāng)前階段高中繪畫教學(xué)存在的問題并提出有針對(duì)性的解決對(duì)策，希望對(duì)有關(guān)人士有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高中;繪畫教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)

在新課程改革不斷推動(dòng)的過程中，人們對(duì)學(xué)生的教育有了全新的認(rèn)識(shí)，高中繪畫教學(xué)逐漸受到了重視。從實(shí)際情況來看，受應(yīng)用教育的影響，以分?jǐn)?shù)為主的理念仍根深蒂固。一些學(xué)校將主要精力放在學(xué)生的文化課程上，對(duì)繪畫教學(xué)重視程度較弱，在很大程度影響了高中生的藝術(shù)修養(yǎng)。在新的發(fā)展時(shí)期，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)高中生繪畫教學(xué)的重視，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和行為，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

一、高中繪畫教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的重要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)化的發(fā)展階段，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求與日俱增，高中作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵時(shí)期，這就要求在高中課程教學(xué)中，教師應(yīng)通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而由于美術(shù)課程是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，通過有效教學(xué)，能夠提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而且美術(shù)教育更重視學(xué)生個(gè)人能力，從而促進(jìn)學(xué)科知識(shí)之間的交叉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，更要注重在高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。此外，在美術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)更有助于激發(fā)學(xué)生想象力。這不僅使學(xué)生對(duì)美術(shù)有了正確認(rèn)識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和實(shí)際的動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。同時(shí)也促使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到積極探索精神帶來的樂趣，使學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，而且喜歡學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生在每一學(xué)科學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)出自身的創(chuàng)新能力，為其日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、高中繪畫教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)觀念陳舊

受長期應(yīng)試教育模式的影響，學(xué)校在課程安排上主要目的是提升學(xué)生文化課成績，繪畫教學(xué)受不到足夠的重視。高中階段學(xué)習(xí)壓力較大，一些學(xué)校美術(shù)課程安排較少，繪畫教學(xué)往往流于形式，在這種情況下學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)無從談起。不僅如此，部分美術(shù)教師認(rèn)識(shí)不到自身工作的重要性，在繪畫教學(xué)中往往采用敷衍了事的態(tài)度，繪畫教學(xué)沒有吸引力，造成很多學(xué)生對(duì)繪畫課程失去積極性。

（二）教學(xué)脫離實(shí)際

美術(shù)教學(xué)脫離生活實(shí)際是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)過程中存在的主要問題，在教學(xué)的過程中教師將教學(xué)活動(dòng)僅僅局限于課堂與書本之間，學(xué)生接觸的面比較的狹窄，很難激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，展開豐富的聯(lián)想與想象。藝術(shù)源于生活又服務(wù)于生活，如果脫離生活實(shí)際就會(huì)禁錮學(xué)生的思維，限制學(xué)生創(chuàng)造的空間。因此，學(xué)校要帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)生活，將生活中的美用畫筆展現(xiàn)出來，而不是簡單的講解一些枯燥無味的理論知識(shí)。

（三）教學(xué)內(nèi)容乏味

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師以自身為主體，學(xué)生處于被動(dòng)接收知識(shí)的地位，長此以往造成很多學(xué)生失去繪畫教學(xué)的興趣。從學(xué)科的性質(zhì)來看，繪畫教學(xué)需要雙方的互動(dòng)，學(xué)生不僅要具備一定的理論知識(shí)，同時(shí)還要掌握一定的繪畫技巧。枯燥的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，無法有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體措施

（一）教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

現(xiàn)階段，社會(huì)更需要全面型人才，這就要求學(xué)生要實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是，受應(yīng)試教育影響，學(xué)校教師、學(xué)生以及學(xué)生家長都不重視高中學(xué)生美術(shù)這門課程。高中美術(shù)教師自身也沒有意識(shí)到美術(shù)教學(xué)的真正意義，導(dǎo)致出現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、英語等課程占用美術(shù)課堂時(shí)間的現(xiàn)象，影響學(xué)生全面發(fā)展。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首要改變高中美術(shù)教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，使社會(huì)各界真正認(rèn)識(shí)到開展美術(shù)課程教學(xué)的重要意義。

（二）尊重學(xué)生的主體地位

在高中繪畫教學(xué)中，教師要充分重視學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的想法，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維和創(chuàng)新。由于家庭背景、文化素養(yǎng)、性格等方面的差異，學(xué)生在繪畫理解和能力上也有所不同，教師要尊重學(xué)生這種差異性，營造良好的課堂環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生之間、師生之間平等對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解繪畫知識(shí)，激發(fā)他們創(chuàng)新能力和發(fā)散性思維。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身生活中積累下來的知識(shí)與生活閱歷通過自由想象進(jìn)行自由創(chuàng)作，這樣充分利用了學(xué)生自身特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)新發(fā)展。

（三）提高教師綜合素質(zhì)

在高中繪畫教學(xué)中，教師的綜合素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著重大影響，教師不僅為學(xué)生傳授知識(shí)，同時(shí)也是課程的安排者和參與者，要不斷提升繪畫方面理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，同時(shí)要注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，為學(xué)生做好良好的模范作用，為高中生繪畫創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)起到積極效果。

（四）利用信息化的優(yōu)勢豐富教學(xué)資源、教學(xué)手段

信息化背景為高中繪畫教學(xué)提供了豐富的教學(xué)形式，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效應(yīng)用，比如充分利用微課堂、公眾號(hào)等形式，將繪畫教學(xué)相關(guān)的視頻、圖片、音頻等資源應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在繪畫教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂得到很多人的認(rèn)可，這種教學(xué)模式通過將知識(shí)模塊化，將模塊內(nèi)容化，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)校可以根據(jù)自身基礎(chǔ)設(shè)施執(zhí)行相匹配的教學(xué)目標(biāo)，通過對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行劃分，任務(wù)視頻可以由學(xué)生和教師共同制作，也可以在網(wǎng)絡(luò)資源上選取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)模式，打破了時(shí)間和空間的限制，獲得了良好的學(xué)習(xí)效果，成為高中繪畫教學(xué)中的成功案例。

四、結(jié)語

總而言之，教師要充分認(rèn)識(shí)到高中繪畫教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前繪畫教學(xué)中存在的問題并及時(shí)采取有效的對(duì)策。高中繪畫教學(xué)，為學(xué)生提供了擴(kuò)展知識(shí)和思維的平臺(tái)，這是一個(gè)求知、探索和創(chuàng)新的過程，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為他們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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