拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用

陳燕

摘要：體育教學(xué)是初中素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，再加上初中生正處在身心發(fā)展與知識(shí)技能增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該將文化知識(shí)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的地位等同起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來。將拓展活動(dòng)應(yīng)用到體育教學(xué)當(dāng)中，可以有效鍛煉學(xué)生意志力，帶給學(xué)生全新的體育實(shí)踐體驗(yàn)，豐富學(xué)生體育技能，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。對(duì)此，初中體育教師要認(rèn)識(shí)到拓展活動(dòng)的作用，在此基礎(chǔ)之上優(yōu)化拓展活動(dòng)的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：拓展活動(dòng);初中;體育;作用

拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)訓(xùn)練模式，將身體活動(dòng)作為重要載體，將個(gè)人挑戰(zhàn)以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)作為基本形式，將挑戰(zhàn)自己與團(tuán)隊(duì)合作作為根本理念，把提升身心健康水平以及社會(huì)適應(yīng)能力作為重要目的，不僅有助于體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，還能夠?qū)W(xué)生的各方面素質(zhì)進(jìn)行磨練，促進(jìn)終身體育的落實(shí)。初中體育教師要正確認(rèn)識(shí)拓展活動(dòng)的價(jià)值，并將拓展活動(dòng)和體育教學(xué)進(jìn)行深度整合，拓展體育教學(xué)改革路徑，消除體育教學(xué)的枯燥乏味之感。

一、拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用

拓展活動(dòng)是備受初中生歡迎的一項(xiàng)體育實(shí)踐活動(dòng)，不同于傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練內(nèi)容，可以讓學(xué)生獲得全新的體育鍛煉感受。將拓展活動(dòng)應(yīng)用到體育教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在：第一，有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。絕大多數(shù)的拓展活動(dòng)要求以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式實(shí)施，可以讓各個(gè)成員的彼此合作和相互協(xié)調(diào)當(dāng)中，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與此同時(shí)也能夠促使學(xué)生挖掘個(gè)人潛能，并把自己的特長(zhǎng)應(yīng)用到解決團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目難題之中最終強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，也實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。第二，有助于完善學(xué)生體育技能技巧，豐富學(xué)生體育綜合能力。拓展活動(dòng)和體育教學(xué)內(nèi)容存在著彼此補(bǔ)充的關(guān)系可以對(duì)學(xué)生的體育潛能進(jìn)行有效挖掘，也能夠強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐素質(zhì)的訓(xùn)練，特別是提高學(xué)生急救自救以及野外求生等方面的技能。當(dāng)學(xué)生在具備這些技巧和能力后，不僅能夠更好的適應(yīng)體育教學(xué)，也可以提高社會(huì)適應(yīng)能力，為今后走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。第三，能夠?qū)W(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生心理承受力與應(yīng)變能力。拓展活動(dòng)具有未知性和挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生面臨多種不同問題，因而在極大程度上考驗(yàn)了學(xué)生的心理素質(zhì)，而通過這些活動(dòng)也提高了學(xué)生的心理健康水平。

二、拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）精選拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與熱情

為保證拓展活動(dòng)的順利開展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。和過去單一化的體育活動(dòng)相比，拓展活動(dòng)豐富多樣，可以讓學(xué)生的多元需求得到滿足，也能夠迎合學(xué)生的興趣愛好。不過拓展活動(dòng)有很多，必須考慮到體育教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要不能夠隨意設(shè)置拓展活動(dòng)，以免引起學(xué)生的反感情緒，影響拓展活動(dòng)功能價(jià)值的體現(xiàn)。拓展活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容的確定，需要結(jié)合本地教育資源，因地制宜，靈活安排。比方說在江南水鄉(xiāng)地區(qū)可以設(shè)置水上項(xiàng)目，在北方擁有豐富冰雪資源的學(xué)校開展冰雪項(xiàng)目。這樣可以迎合學(xué)生的興趣愛好，也可以降低拓展活動(dòng)的實(shí)施難度，提高學(xué)生身心健康水平。

（二）培育創(chuàng)新思維，凸顯拓展活動(dòng)優(yōu)勢(shì)

在如今以創(chuàng)新為發(fā)展主題的社會(huì)背景之下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維已經(jīng)成為了各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)的重中之重，也是教育改革特別是素質(zhì)教育的關(guān)鍵目標(biāo)。初中體育教學(xué)也需要積極響應(yīng)，創(chuàng)新教學(xué)號(hào)召，突破傳統(tǒng)單調(diào)的體育教學(xué)模式，引入拓展活動(dòng)并對(duì)拓展活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)化安排，用拓展活動(dòng)培育學(xué)生創(chuàng)新思維，落實(shí)體育教學(xué)改革目標(biāo)。培育學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)重要途徑就是讓學(xué)生參與到拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生的自主性得到體現(xiàn)。而教師應(yīng)該從旁協(xié)助或者是進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生所設(shè)置方案當(dāng)中不夠成熟的內(nèi)容也要進(jìn)行彌補(bǔ)與改進(jìn)，通過師生配合推動(dòng)拓展活動(dòng)的開展，展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新智慧與才華，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。

（三）重視安全教育，保證拓展活動(dòng)效果

任何體育活動(dòng)的開展都必須滿足安全這一基本要求，安全也是開展體育活動(dòng)的前提條件，特別是初中生正處在一個(gè)精力旺盛和體能快速發(fā)育的時(shí)期缺乏自控能力，如果不能夠保證安全，忽視安全教育的話，將會(huì)讓拓展活動(dòng)的實(shí)施效果大打折扣。再加上很多拓展活動(dòng)內(nèi)容是有一定危險(xiǎn)性的，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有著很高要求，一旦偏離教師的正常指導(dǎo)軌道，很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷和其他風(fēng)險(xiǎn)。所以初中體育教師需要始終牢記安全第一原則，將安全教育貫穿拓展活動(dòng)開展的全過程，而拓展活動(dòng)的最佳設(shè)置方法是運(yùn)用一動(dòng)一靜的攝制手段，比如在動(dòng)態(tài)拓展活動(dòng)結(jié)束后，穿插智力闖關(guān)類的游戲，合理把控拓展活動(dòng)的實(shí)施節(jié)奏。

拓展活動(dòng)是豐富和補(bǔ)充初中體育教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要元素，可以為學(xué)生傳授大量的拓展技能，引領(lǐng)學(xué)生感受體育的多元性和豐富性，與此同時(shí)，學(xué)生在參與拓展活動(dòng)的過程中也會(huì)持續(xù)鍛煉和提高處理復(fù)雜問題和應(yīng)對(duì)困難的能力，提高心理素質(zhì)，最終助力初中生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)?；谕卣够顒?dòng)的重要價(jià)值，初中體育教師在改革體育教學(xué)活動(dòng)的過程中要注意創(chuàng)新教育思想，引領(lǐng)學(xué)生感悟拓展活動(dòng)當(dāng)中的樂趣并在實(shí)踐參與過程當(dāng)中鍛煉綜合素質(zhì)，凸顯拓展活動(dòng)的教育價(jià)值。