新課改背景下初中班主任德育工作方法分析

宣夢柯

摘要：德育教育在學生們的成長過程中起著不容忽視的作用，它是素質教育的靈魂，推動著學生們的積極、健康成長。隨著經濟社會的不斷發展，人們也越來越重視青少年的德育教育。教師的職責是教書育人，作為初中生，初中學習是他們學習生涯中的一個重要階段，關系著學生們的身心發展，也關系著學生們的終身發展。初中班主任在學生的初中階段起著重要的作用，他們不僅僅從事基本的教學工作，還要負責班級的日常管理，其中德育工作就是班主任們要進行的一項重要工作。新課改背景下德育工作仍是初中班主任工作的重點工作，需要初中班主任們認真對待，運用正確的方法，促進學生們的身心發展。

關鍵詞：初中班主任;德育教育;工作方法分析

初中班主任是學生們德育工作的領導者及組織者，更是初中院校德育工作的中堅力量，還是學生、學校、家長關系鏈接的重要紐帶。要想更好的提高學生們的思想道德水平，促進學生的全面發展，初中班主任起著重要的作用，初中班主任可謂是任務多，而且任務重，不僅僅要了解班級的情況現狀、了解學生們的身心發展，更要有著適當的管理方式與方法，在開展德育工作時也要充分的尊重學生，以學生為中心，營造和諧、平等的師生關系，只有這樣，學生們才會有更好的發展。

一、以身作則，陶冶學生們的情操

德育教育與其它的文化教育不同的是它有著獨特性，它是在潛移默化中慢慢的形成的，要知道，中學生正處在成長發育的階段，他們的心智還不太成熟，好奇心強，叛逆心也大，而且易受周邊事物所影響，這個時候就需要一個引導者引導他們，才不會在成長的路上走彎路。初中班主任不僅僅是學生們日常學習工作的指引者，組織學生們進行學習教育，更是學生們靈魂的工程師，他們日常的一言一行都牽動著學生們，這就需要初中班主任們以身作則給學生們樹立一個好的榜樣，要想學生們有一個良好的品德，首先自己必須具備，因此需要不斷的提升自身的道德修養，提升自身的文化素質，為學生們樹立典范，在課余時間也要不斷的鉆研教材，研讀一些網上資料，拓寬自己的知識層面，為德育教育做好全面的準備。要知道榜樣的力量是無窮的，老師們做得好，學生們就會跟著學，所以班主任們在平時一定要注意自己的言行舉止，因為他們的言行舉止潛移默化的影響著學生，言行舉止是和學生們的一種無聲的交流，班主任們要為學生樹立一個好的榜樣，做到熱愛工作、尊老愛幼、善于關心和幫助別人、熱愛勞動、樂觀向上等品質，這樣才能更好的影響學生們的舉止，提升學生們的思想道德水平，促進學生們的全面發展。

二、構筑平等、和諧的管理氛圍

初中班主任要想管理好一個班級，就必須對班里的每個分子有個全面深入的了解，這就需要他們了解班里每一個學生的特征，包括他們的學習情況、身體情況、心理情況、家庭情況等等，并針對他們的不同情況來制定不同的德育教育方案，以便于促進每一個學生的全面發展;班主任還要善于發掘學生們的閃光點，充分給予他們肯定，積極地鼓勵他們發揮自己的長處，來幫助學生們充分的認識和評價自己，樹立良好的自尊心與自信心;需要注意的是班主任們要一視同仁，營造一個公平、和諧、民主的氛圍，不能偏袒某一個成績好的學生，也不能貶低某一個成績差的學生，因為每個學生都不是全能的，他們有著各自的閃光點，這就需要老師們公平的對待每個學生，與學生們談心，讓那個學生們愿意與你交流，在這樣的環境下學習，他們的身心就會放松，品德也不會差到哪去。比如班主任可以建立一個輪流當班干部的管理機制，讓每個學生都能體驗到班干部的角色，讓他們鍛煉自己，鍛煉他們的管理能力，調動學生們的積極性，因為當他們成為班干部后，他們要以身作則，為同學們樹立好榜樣，他們身上不好的行為習慣自己就會稍加控制，久而久之改掉了陋習，在這個管理體制下，每個學生都會學會關心他人、尊重他人，形成自信、果斷、熱情、禮貌、謙虛謹慎等良好的品德。

三、加強與學生們的交流，成為他們的知心朋友

班主任平時的工作量很大，工作內容也很繁雜，不僅要進行班級管理，還進行某門課程的教學工作，可能無法及時的兼顧每一個學生的變化以及班級各項事務。這就需要平時加強與學生們的交流，增進與學生們的感情，這樣才更有利于德育工作的開展。班主任可以定期召開班會、組織一些集體活動，加強與學生的交流，可以利用傳統節日開展一個主題班會，在班會開展的時候順便了解一下學生們的近況，學生們的實際需求，在交流的同時也開展了德育工作，可謂是一舉兩得。比如勞動節開展熱愛勞動的班會，樹立學生們熱愛勞動的品格，國慶節則開展與愛國有關的主題班會，樹立學生們熱愛祖國的激情，重陽節則開展與親人、家庭有關的班會，讓那個學生們上臺發言說說自己的家庭，這樣既增進了學生們間的相互交流，也讓老師了解了學生們的家庭狀況，還能夠樹立學生們愛親人的品格等等。

四、與家長聯系，促進德育工作的全面發展

對于中學生來講，進行德育教育不能僅僅依靠班主任與學校，更需要學生家長們的密切配合。這就需要班主任們與家長們保持密切的聯系，及時向家長匯報他們在學校的學習教育情況，讓家長們更好的了解他們的學習動態，班主任還要定期家訪，了解學生們的生活動態。學?？梢越o學生們建立一個成長手冊，讓家長們及時記錄學生們生活的點點滴滴，在不斷的成長過程中總結經驗，更好的學習生活。通過家庭教育的點滴滲透給學生，在和諧的家庭氛圍中進行學習生活，對學生們的身心健康成長是極為有利的。

初中階段是進行學生們德育教育工作的黃金階段，這個階段的學生們由于年齡尚小，心智還不太成熟，易受他人影響，這就需要班主任們做好學生們的德育工作，幫助他們樹立良好的品德。班主任們要以身作則，為學生們樹立良好的榜樣，潛移默化影響著學生們的行為舉止，同時也要樹立科學、民主的教學理念，充分的尊重學生們，了解他們的每一個動向，給予他們一個和諧、民主的學習氛圍，善于與他們溝通，幫助他們解決學習生活中的困難，既要成為他們的良師，也要做他們的益友，這樣利于他們的身心發展。工作之余還要經常與家長們進行溝通，時刻了解他們的情況，與家長、學校為他們構筑一個更好的德育教育新局面，來促進學生們的全面發展，形成良好的思想道德品德。

參考文獻：

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