高中物理實驗教學中培養學生創新思維的實踐研究

魯漢明

摘 要：當今社會，國家對教育越來越重視，對教學水平和教學要求也是日益提高。高中物理教學不再僅僅要求老師將知識傳授給學生，更要求老師在物理實驗的教學中引導培養學生的創新思維。老師要設計創新物理實驗，讓學生在實驗中提升創新意識和探究能力。本文對高中物理教學的現狀進行了分析，并根據調查對物理創新思維的培養進行了分析，并提出了一些可以用來參考措施。

關鍵詞：高中物理教學；實驗教學；創新思維

近年來，國家一直在努力使中國制造變成中國創造，這是因為一個民族長盛不衰的動力源泉就是創新。現今創新更是教育素質改革的重中之重，國家和社會對創新型人才培養的重視日益增加。然而，目前我國高中的教學模式仍然較為陳舊，依舊沒有改變走出以走向大學為目標的應試教育。在這種情況下，探究如何改變高中物理教育，研究如何通過高中物理實驗來培養高中學生的創新思維就尤為重要。

一、高中物理實驗教學中培養學生創新思維的重要性

物理學在高中教學中是一門極其重要的學科，因此對物理教學要求也越來越高，不僅需要學生學會物理知識，還要求學生對“科學”有一定的認知。通過對物理和科學的不斷認知，培養學生產生創新思維，這才是當今物理教學真正的意義。而物理實驗正是高中物理中必不可少的一部分，物理實驗可以時抽象的物理原理直觀的展現在學生的面前。……