初中地理教學中的圖像教學探析

宋小群

摘 要：圖像是地理的第二語言，初中地理教學中的圖像內容占有很大比例，通過圖像學生可以更加清晰地觀察地形地貌和地理現(xiàn)象。圖像是與地理共同發(fā)展的，沒有圖像就沒有地理，這是地理的一個特點。圖像中包含了許多的知識點，學生可以通過觀察和分析得到自己想要的答案，初中生在學習地理時要想有很大的進步，首先就必須能夠看懂圖像。因此，在地理教學中培養(yǎng)初中生的地理讀圖能力是非常重要的，教師要為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，使學生建立讀圖意識，進而提高課堂教學效率。

關鍵詞：初中地理；圖像教學；策略

地理教學是一門實踐性比較強的學科，學好地理教學能提高學生的動手操作能力，還能讓學生在地理教學中增加知識視野。將圖像教學應用到地理教學中是提高學生學習效率的關鍵，還能促進學生的全面發(fā)展。初中生已經具備一定的學習能力，利用圖像教學，能夠提高學生學習地理知識的興趣，提高學生圖像識別和理解能力，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。圖像教學能夠將地理學中的抽象概念具象化，讓學生提高學習效率，促進高效課堂。文章主要針對初中地理教學中的圖像教學進行論述，同時提出一些具體的教學策略為教育工作者提供參考。

一、初中地理教學中圖像教學的意義和重要性

圖像是地理教學中的第二語言，是地理學科中重要的組成部分，是學好地理的必要工具。……