探究大學鋼琴教學中即興伴奏的應用

武麗娟

摘? 要：隨著社會對藝術型人才的素質、創新能力提出了更高的要求，大學鋼琴教學也開始注重培養學生的藝術創新力。鋼琴即興伴奏教學是對學生基礎技能及創新能力的綜合考驗，教學難度很大，本文在闡述鋼琴即興伴奏教學概念、特點的基礎上，將說一說如何展開教學實踐活動。

關鍵詞：大學;鋼琴教學;即興伴奏

高素質的音樂人才輩出，社會競爭壓力也在增大，練習固定的指法、曲目，已經不再是鋼琴教學的全部，開始加強了對學生即興創作能力的培養。鋼琴即興伴奏對學生的綜合素質要求極高，教學工作也面臨很多挑戰，需要從多個角度入手，從技巧、素質、心理等各方面對學生進行綜合性的訓練。

1鋼琴即興伴奏的概念及特點

鋼琴即興伴奏就是鋼琴演奏者在沒有樂譜和提前準備的情況下，即興創作的伴奏，要求伴奏的曲調、節奏、韻律與歌曲或某些場景相一致，并不是完全不受限制的即興發揮。彈奏者需要把握主旋律的格調，運用扎實的鋼琴彈奏基礎和音樂素養，在最短的時間內完成最優質的創作，其難度可見一斑。因此，鋼琴即興伴奏有著時間短、速度快、編排相對簡單的特點，對創作者的鋼琴彈奏基礎、經驗、創新力有著很高的要求。

2大學鋼琴即興伴奏教學

2.1扎實基礎訓練

創新是需要在扎實基礎上才能實現的，正如我們常說的“先學會走，再學會跑”一樣，如果鋼琴彈奏技巧都沒有熟練掌握，那么創作即興伴奏是不現實的。……