中小學籃球教學現狀研究

張馨予

摘要：隨著素質教育理念與中小學體育課程教學的深入融合，學校籃球教學的理念、內容和方法得到了明顯的改善，學生參與籃球教學的積極性和效果也有了顯著的提升。但就目前籃球教學活動開展的實際情況，仍然存在一些問題阻礙了籃球教學在學生體育運動素質、技能方面的促進作用發揮。基于此，本文擬對中小學籃球教學現狀進行研究，并對優化教學活動開展提出相應的策略建議，以深化中小學籃球教學活動效果的提升。

關鍵詞：中小學;籃球;教學現狀

籃球作為中小學體育教學中的常規性項目，是對學生體育運動技能和團隊協作意識進行培養的重要內容。雖然近年來實行的素質教育模式對籃球教學內容與方式的創新產生了極大的推動作用，教學的效果也有了明顯的提升。但目前籃球教學的現狀仍不太理想，一系列需要深入優化的問題有待通過理論研究與實踐探索來加以解決。

一、中小學籃球教學的現狀

對中小學籃球教學現狀的把握需要從教學理念、教學內容和教學方法三個方面入手來進行，以保證現狀分析的全面性和系統性。

（一）中小學籃球教學理念的現狀

教學理念是指導學校、教師和學生設計、組織、開展籃球教學的重要思想所在，教學理念先進與否直接關系到籃球教學活動的實際效果。經過多年的素質教學理念推廣，目前多數中小學在教學理念方面逐漸轉變成為以學生參與籃球運動的興趣和能力培養為主的方面，注重學生籃球運動素質的培養，這與傳統的教學理念相比實現了很大的進步。

然而指導籃球教學活動開展的教學理念與學生身心健康發展的要求之間仍然存在較大的差距。一方面，教學主體對教學理念缺乏深刻的認識，有些教師甚至對教學理念的內涵知之甚少;另一方面，教師的“教”和學生的“學”在思想層面存在偏差，難以實現有效的統一，導致籃球教學低效性明顯。

（二）中小學籃球教學內容的現狀

目前中小學籃球教學活動的內容主要以教學大綱和教材為主，教師根據教材中的籃球理論對學生進行知識的傳授，然后通過籃球運動技能的現場展示來強化學生對知識和運動技巧的掌握，從而培養學生良好的籃球運動素養。雖然這些教學內容能夠基本滿足籃球教學活動開展的需要，但往往忽視學生在知識、能力等方面的差異，使得學生在籃球教學活動中收獲的內容差異化比較明顯。

（三）中小學籃球教學方法的現狀

教學方法是影響教學內容開展進度和教學效果的關鍵。近年來，中小學校和教師圍繞籃球教學進行了一系列教學方法的創新與應用，諸如微課教學法、小組教學法等新型籃球教學方法在籃球教學中得以很好的推廣。但從實際的應用情況來看，教師往往過于注重教學方法的實施，而對教學方法所取得的效果缺乏足夠的關注，導致學生籃球運動知識和技能的提升結果受限。

二、優化中小學籃球教學活動開展的策略

通過上述分析可以看出，雖然目前中小學籃球教學活動開展過程中，教學主體會根據教學大綱的要求來進行教學理念的更新和教學內容與方法的創新設計，但也存在較多的問題和不足，需要通過相應的優化策略來促進教學效果的進一步提升。從實踐層面來看，教學活動的優化需要從以下三方面入手。

（一）豐富教學理念

首先，學校要根據國家教育主管部門所出臺的籃球教學指導意見來對教師進行教學理念的培訓，使教師充分認識和認同中小學籃球教學在學生體育運動素質培養與提升方面的積極價值和功能，對籃球教學活動的開展保持客觀、全面的理解，并將學生籃球運動知識、技能和興趣的培養目標融入到教學活動之中;其次，教師要在教學大綱和學習教學任務的框架內開展籃球教育活動設計、組織和開展，在教學活動開展過程中對學生籃球運動技能等情況進行深入的了解和把握，針對不同層次的學生進行差異化的籃球教學，使學生能夠通過教學活動的參與來實現知識、能力的明顯提升;第三，學校要組織教師經常性地就籃球教學理念方面的談論，深化教師團隊對籃球教學活動的價值、意義的理解，保持教學理念的開放性和創新性，避免單一滯后教學理念對籃球教學活動的束縛。

（二）整合教學內容

教學內容是保證籃球教學效果實現的基礎所在。基于學生在籃球知識和技能學習方面的差異化特點，學校和教師除了根據教學大綱和教材來選擇相應的籃球教學內容以外，還要更多地關注學生的學習特點，根據學生差異化的學習能力和水平來細化籃球教學的內容，為不同學生提供個性化的籃球學習內容，從而塑造學生相應的籃球運動知識和技能。例如除了對學生進行傳球、運球方面的技能傳授以外，還要對學生進行籃球運動整體技巧的教學，使學生能夠站在籃球運動全局的角度出發來進行學習。

（三）強化教學方法應用

教師在開展籃球教學過程中，要注意對教學方法與教學效果關系的處理，堅持以教學目標為導向來進行教學方法的選擇，確保不同學習特點的學生能夠通過適合自己的方法來進行籃球運動知識和能力的學習，使不同層次的學生都能夠有明顯的進步。

三、結語

隨著籃球運動在現代化生活中的高度認可，對學生進行基礎的籃球運動知識和技能教育逐漸成為學校體育教學中的一項關鍵性指標。針對目前中小學籃球教學活動開展中存在的問題，學校和教師要從學生知識、技能學習的角度出發尋求有效的優化策略，以提升學生的籃球運動綜合素養，培養高素質的運動人才。

參考文獻：

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