核心素養視角下高中數學高效課堂的構建

杜婭

摘? 要：在競爭激烈的高中教育下，數學科目在學生的學習中顯得尤為重要。而高中數學的教學大部分在課堂上開展，所以高中數學課堂的構建，追求高效的數學課堂是高中數學老師對于數學教學的重中之重。為適應當今時代的進步，科技的發展，高中數學的教育也在不斷地強調注重學生核心素養方面的培養。本文將以人教版高中數學為主，對核心素養的理解進行闡述，并探尋與討論核心素養視角下高中數學高效課堂的構建方法。

關鍵詞：核心素養;高中數學;高效課堂

一、對核心素養的理解

核心素養即指學生應具備的終身適用的能力和能夠實現自身在社會上的價值的優良品格和關鍵能力。筆者認為核心素養即重視學生在綜合能力方面的培養，讓老師所培養學生的核心素養能夠支持學生的學習與生活，讓學生明白在社會上基本的為人之道，把學生培養為祖國未來的棟梁。而不是老師一味的以學生學習成績為主，教學目的只有提高學生學習成績，提高班級平均分，而忽視了學生其他的能力。顯而易見，從長遠的角度來看，教師對于學生的核心素養的培養不僅能夠幫助學生減輕在以后的學習中的負擔，還能幫助學生適應社會，不被社會所排斥。終身有益，終身受用。

越來越多的學校與老師不斷地明確核心素養的重要性，并采取、實施提高學生核心素養的措施。例如科技創新競賽，愛國演講比賽，日常生活知識競賽等都體現出校方不僅重視學生的成績，也在不斷地提高學生的社會參與程度，為學生的人文文化打下了夯實的基礎，并提高了學生的自主學習能力。以本校開展的愛國演講比賽，鼓勵學生積極參與活動。暗示學生自主搜尋愛國方面的知識，增加學生的文化底蘊的同時，提高了學生的民族認同感。在演講比賽過程中，還可以鍛煉演講學生的膽量與應變能力。對在比賽中勝出的同學進行鼓勵與嘉獎，提高學生的自信。一個看似簡單的演講比賽卻有著非常之大的影響，不僅能夠積極呼吁學生學習愛國知識，還能夠提高學生的綜合素質能力。

二、核心素養視角下高中數學高效課堂的構建方法

（一）樹立學生在數學學習中培養核心素養的意識，強調核心素養的重要性

要想在提高學生的核心素養，將數學課堂變得更加高效，數學老師應該從本質上出發，以學生為主要目標對象。從本質上改變學生對于核心素養的看法，不斷地在課堂或是生活中強調核心素養的重要性。

以人教版高中數學為例，在以人教版高中數學教材為數學老師主要的傳播數學知識的媒介時，必然會向學生傳達出自己對于問題看法或觀點。在這時，數學老師自身的三觀在學生接受老師觀點時顯得尤為重要。老師會在潛移默化中將自己的三觀傳輸給學生，學生不斷地接收信息后形成獨立的、屬于自己的觀點與意識。若在這時，數學老師將自身對于核心素養的積極觀點傳遞給學生，讓學生意識并明白核心素養對于他們的學習與人生發展有著積極作用。這樣學生會慢慢的在數學老師正確積極的關于核心素養的觀點傳輸下，樹立在數學學習中培養核心素質的意識。這從根本上提高了學生的核心素養，從而提高了高中數學課堂的效率。

（二）適應新時代教育方式，注重學生核心素養的培養

隨著時代的進步，科技的發展。傳統的教育方式已經無法滿足人們對于知識的追求。教育業也在教育方式上推陳出新，不斷地適應科技的發展，與新時代接軌。所以，老師們應該不斷地改進教育方式，創新出一套適合自身教學方式，屬于自己班級的教學方式。例如學生在學習人教版高中數學教材時，可以課堂中將班級分成等人數比例的學習小組，并提前給學生布置預習作業，由學習小組組長收集本組在學習老師所指定的章節時所產生的疑問，并在組內進行互相解答。若小組成員有都無法解決的問題，那就帶著問題去聽課，一般都能在聽課過程中解決問題。若還未能解答，由老師統一在班級進行解答。

這不僅培養了學生的獨立學習能力，在小組合作與解決問題時，也培養了學生的合作能力。采用此方法在一定程度上對傳統教育方式進行了創新，打破了在課堂上只有學生聽老師講解的情況，還在創新的同時還提高了學生的綜合能力。所以，數學老師適應新時代教育方式，注重學生核心素養的培養是核心素養視角下高中數學高效課堂的構建方法的關鍵一環。

（三）借助電子科技技術，提高課堂效率

當今電子科技技術以發展到一定的高度，數學老師若將電子科技技術與數學教學課堂相融合，那必會大大的提高課堂效率。例如在課堂中使用多媒體，能夠播放視頻，加深學生對于相應知識的了解與記憶。在進行數學函數教學時，老師可將多媒體與數學函數圖像相結合，運用相應的數學軟件，幫助學生更清晰地認識到圖像的變換。充分利用現代科技這一優點，提高數學課堂教學的效率，從而將核心素質落實到實質。

三、總結

綜上所述，核心素養視角下高中數學高效課堂的構建是一個循序漸進的過程，它需要通過數學老師在生活與學習中樹立學生在數學學習中培養核心素養的意識，強調核心素養的重要性;適應新時代教育方式，不斷改進教育方式;借助電子科技技術，提高課堂效率這三個方面來完成數學高校課堂與培養學生核心素養的完美融合。

參考文獻

[1]羅文婷.核心素養視角下高中數學高效課堂的構建[J].西部素質教育，2017，312：173.

[2]王治平.核心素養視角下高中數學高效課堂的構建[J].新課程研究（上旬刊），2018，08：41-42.

[3]苗陽.基于核心素養的高中數學課堂教學探究[J].內蒙古教育，2018，18：52-53.