小學語文閱讀教學與作文訓練的整合

王維

摘? 要：讀寫結合在小學階段的閱讀教學與作文訓練當中是一種非常高效的教學方式，對于小學生寫作能力和閱讀理解能力的提高都非常有幫助。教師對于學生的閱讀教學要引起高度的重視，讓學生從閱讀當中吸取寫作的經驗，從而提升自我。那么兩者的整合就顯得非常的重要。因此，本文就小學語文閱讀教學與作文訓練的整合做詳細的闡述，在文章中作者也會分享一些作者多年的教學經驗，就閱讀教學和作文訓練談談自己的看法，希望能夠給讀者以啟迪。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;作文訓練;整合

一、引言

在小學階段的語文教學當中，閱讀教學跟寫作教學之間實際上他們之間的聯系是非常緊密的。如果能夠在語文教學當中實現二者的融合，那么這不僅對學生的綜合素質是一種極大的提升，而且學生在今后的語文學習當中也會有更好的發揮。所以說，我們教師應該鼓勵和引導學生從閱讀當中汲取更多的寫作技巧和寫作方面的經驗。另外，通過寫作來不斷的對閱讀教學當中的相關內容進行鞏固和提高，這樣能夠收到非常好的教學效果。

二、從閱讀中積攢寫作技巧

學生能夠在閱讀教學的過程當中得到更多有益的東西，比如說文章情感的更深領悟和對詞語句子的運用技巧。在實際的學生表現當中非常直觀的就是學生在寫作方面的積累。由于小學生的閱歷較少，對事物的探究程度也不如大人們那么深，所以說在寫作方面基本上就是處于一種空白的狀態。正是因為這個原因，寫作上的積累才是當前非常重要的教學任務之一。教師應該在語文教學的時候，刻意的進行閱讀和寫作兩方面的結合，在學到一些比較經典的文章的時候，讓學生從這種具有代表性的文章里面去尋找寫作的一般性技巧，然后通過寫作來進行不斷的練習從而獲得提高。

從閱讀中獲得寫作的相關經驗和技巧其實是比較常見的，教學中很多方面都能夠體現出來。比如說在學習到關于風景的文章的時候，對一年四季的描寫，對山石草木的刻畫都能夠給學生們做出一個示范。當學習到關于古今中外著名人物的時候，對于人物的寫作刻畫可以作為學生們寫作的借鑒。比如莎士比亞的《哈姆雷特》就有“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，因此閱讀所產生的寫作經驗可以被每個人進行靈活運用，形成不同的特色。此外，文章當中的思路和手法都能夠被借鑒并且運用到寫作當中去，比如說記敘文的特色就是記敘的順序，對于一些情節的巧妙安排，以及相關的說明方法等等。

三、從閱讀中學習寫作經驗

學生不但能夠在閱讀文章的過程當中學習到關于寫作的一些技巧，還能夠從閱讀的過程中獲得對于自身今后語文學習相當有價值的經驗。這對于教師的語文教學來說也是非常重要的一個板塊。教師應該在平時的語文教學當中，致力于對學生學習習慣的培養，尤其是在閱讀方面，這是為了學生能夠更好的從不同的角度去理解文章，拓寬他們的在語文學科的知識范疇和視野。在長期的經驗積累當中，就能夠將這些積累下來的經驗逐漸的運用到寫作里面。至此，學生將能夠用更加精確和優美的語言來對自身的情感進行表達。

學生在閱讀教學的時候能夠從中積累到這樣幾個方面的經驗，首先是閱讀經驗的積累，讀一篇文章，就會有一篇文章的體會。其次就是對語文素材的積累，著名作家高爾基曾經說過，“書籍是人類文明進步的階梯”，由此我們也可以窺見閱讀對于我們的成長的重要性，具體到小學的語文當中，便是語文素材的積累。語文寫作很大一部分就是要求能夠有豐富的素材作為基礎，只有好的故事才是一篇好的文章的根本。閱讀積累的素材越多，學生的發揮空間就會越大。

四、從閱讀中進行寫作借鑒

從閱讀當中對文章進行寫作方面的借鑒，這是對讀寫結合教學的一個有效的補充。通過文本來進行借鑒的方式多種多樣，學生要從自身的實際情況出發來對文本進行選擇。教師在這個過程當中的作用是非常重要的，提示學生要注意對不同類型文章的文本借鑒，在描寫人物的時候，就要著力對人物的特點進行表現，記事方面的文章就應該借鑒事件呈現的一般順序。這些都是在讀寫結合的過程當中應該要注意的事項。

在寫到人物的相關文章的時候，教師就要引導學生通過對平時生活中的小事來對人物的大方面性格進行反應，這樣學生就能夠將現實跟文章聯系起來，從而對寫作人物有一個更好的體會，貼近生活當中去尋找相關的寫作素材，根據現實生活中的人物表現將其運用到自己的文章當中。在學習當中有關用以小見大的手法來表現主題的文章時，教師課引導學生學習從一些平凡的小事悟出大道理的情感實際，采取一些更加具有針對性的教學策略。比如說在《賣火柴的小女孩》一文當中，小女孩不斷的點燃一根根火柴，但是卻看到了許多未曾見過的畫面。雖然對于這個世界來說，她的存在似乎毫不起眼，但是火柴微光里的畫面卻能看到小女孩美好的愿望和對生命的渴望。這是學生應該借鑒和學習的。

五、結語

讀寫結合是一種非常有效的教學方式，在小學階段的語文教學中對于學生的綜合素質和語文學習能力的提高無疑都是具有莫大的裨益的。因此教師要引起充分的重視，不斷構建高效的閱讀教學和寫作訓練課堂。

參考文獻

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