高校足球教學中足球意識的培養分析

摘 要：隨著教育的不斷改革和創新，高校也加大了對學生綜合能力的培養，并且給予了體育教學非常高的重視。足球是體育專業教育非常重要的運動，學習足球運動不僅可以增強學生體質，促進學生的身心健康，還可以不斷培養學生的合作精神，使學生能夠樹立正確的價值觀，促進學生未來發展。因此，在未來的足球教學過程中，教師要提高學生足球意識的培養，提高學生的整體水平，讓學生向良好的方向發展。

關鍵詞：足球教學;足球意識;培養

中圖分類號：G843 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-087-02

在高校足球教學過程中，培養學生的足球意識，不僅可以提高學生的整體足球水平和技術水平，還可以進一步提高教學質量和教學效果。但是根據目前各大高校足球教學的水平來看，由于各種因素的影響，學生的足球水平和技能并沒有得到提高，不利于學生足球意識的培養。在這種情況下，本文對高校足球教學中足球意識的培養進行了簡單的分析和研究，希望能為相關人員提供一些幫助。

1足球意識的概念

意識，在心理學中被定義為人類特有的一種對客觀事物的現實心理反映，也是我們常說的“第六感”。足球意識是在實踐和競爭中不斷積累經驗，一種戰術思維意識，是用大腦思考，分析對手的戰略方法，對足球有更深的認識;這是一個思考競爭形勢變化的過程。就像在足球中一樣，因扎吉總是能看到球的位置，并且傳球快速準確;巴拉克和杰拉德經常能找到合適的時機向前推進，并且有很大的勝算;齊達內能夠精確地計時兩次傳球，使球平穩地停止，然后不間斷地傳向另一個地方，讓卡洛斯把球帶走;羅納爾多能夠迅速地用他的背頂住一個兩人的防守護住球，然后用他高超的觸身球突破，這些不僅體現了足球明星的職業技能，而且他們通過不斷地積累比賽經驗，尋找最好的突破口來培養這些東西進入大腦，形成足球意識。

2高校足球教學中足球意識培養存在的問題分析

2.1學生理論知識掌握不足

目前，足球已經逐漸成為最流行的運動之一，這種現象的出現也極大地推動了足球教育在高校的發展。但是，學生們對足球沒有準確的理解，缺乏足球理論知識和堅實的足球技巧，所以足球意識的培養受到了很大的限制。與此同時，由于傳統的教學觀念根深蒂固，高校的領導者往往注重學生的專業技能，而忽視體育教育的重要性，這導致足球教學不能良好地發展，影響學生的足球意識。另外，在大學足球的發展過程中，缺少優秀的足球教師，而且接近退休年齡的大學足球教師也逐漸失去了教學的積極性，從而導致足球教學質量的下降。新入職的大學生足球教師雖然對教學有很高的熱情，對足球概念的教學也比較先進，然而由于缺乏一定的教學經驗，足球教學的效果不能得到改善，學生的足球水平也無法提高，這反過來又影響了學生足球意識的培養。

2.2學生對球場位置不明確

在實際的大學足球教學過程中，很多學生對相應的位置并不清楚，不清楚他們的立場。他們經常在足球練習或比賽期間去追逐球，這導致許多學生會聚集在一起，運球和傳球更是不可能的，還會出現球場上的混亂。這種狀況不僅浪費了學生的體力，而且影響了學生足球意識的發展。此外，在足球學習過程中，由于師資單一、教學模式陳舊、足球課堂氛圍枯燥等原因，一些學生往往會對足球學習失去興趣，導致學生無法融入足球教學去學習足球技能，嚴重影響了學生足球意識的培養。

2.3學生無法合理應用足球技術和戰略

在高校體育教學過程中，影響學生足球意識的培養有多方面因素。其中最明顯的就是學生不能合理使用足球技巧和策略。在實際的足球學習中，學生雖然已經熟練地理解和掌握一些足球技巧和策略，但是卻不能很好地應用到實際的比賽和訓練中，理論戰術不能合理地轉化為實際操作，會導致學生的假動作太明顯，往往很容易被對方看破，從而影響比賽，這非常不利于足球意識的培養。此外，學生的團隊合作意識差和個人主義傾向比較嚴重，在實際的足球比賽中，個人原因往往會影響整場比賽的表現，從而嚴重影響學生足球意識的培養。

3高校足球教學中足球意識培養的有效對策分析

3.1全面提升學生的理論知識

為了進一步培養學生的足球意識，大學管理者必須更加注重足球教學，提高足球課的安排，讓學生有足夠的時間來練習足球，并提高他們的足球技巧和技能。同時，在實際教學過程中，教師要注重提高學生對足球理論的理解，使學生能夠掌握足球的基本要求和規則，并培養學生良好的足球意識。此外，在實際的足球教學中，教師要一視同仁，確保每個學生都能參與足球學習，體驗足球的魅力，提高足球的整體水平。

3.2積極開展足球活動

在高校足球教學過程中，足球活動是培養學生足球意識的重要手段，因此，在未來的足球教學中，教師要積極引導學生參加足球比賽。大家都知道，足球比賽需要兩支球隊互相競爭，在實際的比賽中，場上的氣氛將非常緊張，比賽者的心理狀態與平時正常的訓練也有很大不同，這種精神狀態無法通過平時的訓練來實現。因此，讓學生參加一些足球比賽不僅可以使學生在激烈的足球比賽中不斷提高自己的水平和技能，也可以總結自己在比賽中的經驗和不足，這非常有利于學生足球意識的培養。在未來的足球教學過程中，教師也應組織更多的足球比賽，讓更多的學生都能積極地參加足球比賽，從而可以進一步提高學生的足球水平，培養學生的足球意識，促進中國足球的發展。

3.3引導學生多觀看足球比賽視頻

為了培養學生的足球意識，教師可以引導學生觀看足球比賽。例如，在實際的足球教學過程中，教師可以利用多媒體教學模式，利用現代信息技術發揮一些經典足球比賽的作用，讓學生在課堂觀看世界杯、歐洲杯。在觀看比賽的過程中，教師可以分析一些具體的戰術和技術，確保學生提高他們的足球意識，促進學生的未來發展。

3.4加大對足球戰略戰術的應用

在一場足球比賽中，足球的戰略戰術對足球比賽的整體性會有很大的影響。因此，為了進一步提高學生的足球意識，教師在足球教學過程中要加強對學生戰略和戰術的指導，使學生能具有較強的觀察和分析能力，從而在比賽中可以準確地找到對方的缺點和漏洞。同時，還可以根據實際情況制定合理的戰略和戰術，澄清每位球員的位置和具體操作，讓他們加強合作并能準確把握比賽，從而提高自己的足球意識，促進學生的未來發展。

4結語

足球意識的培養是一個長期的、系統的工作，這需要教師和學生在努力下共同完成。因此，在足球的實際教學過程中，教師要合理地分析學生的實際水平和自己的情況，同時制定科學的教學計劃不斷激發學生的學習興趣，保證每位學生都能積極參與足球教學活動，讓學生形成一個良好的足球意識，提高自己的足球水平，從而為他們的未來發展奠定堅實基礎。

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作者簡介：

陳虎（1983.02—）男，河南省平頂山人，平頂山學院講師，研究方向：高校足球訓練與教學。