時事政治在高中政治課堂教學中的應用對策探究

黃湘鄂

【摘要】 ?高中政治課堂教學可以有效地培養學生形成核心價值觀，營造良好的學習環境，促使學生學習理論性與系統性的政治知識，全方面發展。本文從時事政治在高中政治課堂教學中的應用意義入手，深入進行分析，結合實際情況從整體上完善，并提出合理的教學應用策略，以滿足教育發展的需求。

【關鍵詞】 ?時事政治 高中政治 課堂教學

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-067-01

引言

隨著新課改的不斷推進，要求高中教師在政治課堂教學過程中靈活加入時事政治，促使學生了解政治國情，及時明確國內外的時局變化，可以利用自身的思想觀念正確客觀的了解國際政治問題，產生獨立的政治思想與立場，形成正確的社會主義核心價值觀，提升自身的綜合素養，實現全方面發展。

一、時事政治在高中政治課堂教學中的應用意義

時事政治是高中政治課堂教學的重要組成部分，靈活進行時事政治教學可以促使學生的政治分析能力提升，并積極主動進行學習，提升自身的政治素養水平，具體來說其教學意義主要體現在以下幾方面，

首先，可以促使學生全面發展，通過時事政治擴展其政治課堂教學內容，優化教學材料，并保證教學材料具有較強的實施性，改變傳統材料的滯后性，激發出學生的學習興趣，促使學生形成主動學習的態度，通過提升學生的求知欲促使學生全面發展，建立完善的學習機制，進一步了解時事政治的內涵，提升自身的政治素養水平。

其次，充分發揮出時事政治的學科性特點與性質，為學生提供優質的學習材料，并通過時事政治引導學生對我國的基本國情進行分析，在分析過程中形成正確的價值觀、世界觀以及人生觀，形成優秀的獨特品質，提升自身的思想政治覺悟，關注國家的發展變化，了解世界哲學，自身形成正確的知識體系，實現創新發展。

最后，時事政治與生活相關聯，在進行教學過程中，教師可以充分發揮出時事政治的生活性，引導學生進行合理的理論實踐，學會學以致用，加深對政治的理解，全身心投入到學習中，提高自身的綜合政治素養水平，成為優秀的綜合型人才。

二、時事政治在高中政治課堂教學中的應用策略

高中教師在進行政治課堂教學過程中，應積極進行完善，靈活應用時事政治的優勢進行教學，幫助學生加深對知識的理解，從整體上培養高素質政治人才，提升政治課程教學水平。

（一）加強重視力度對學生進行正確的引導

對于高中生來說，面對著較大的高考壓力，將自身的精力放在主要學科中，對于政治來說重視力度不足，通常難以主動進行學習，因此教師在教學過程中應積極進行合理的創新，促使學生加強重視力度，合理進行引導，為學生營造良好的學習環境，針對學生情況制定完善的教學計劃與學習計劃，提升學生的綜合能力。例如，教師在教學過程中，可以根據學生的需求將時事政治內容與課堂相融合，在有限的時間內為學生滲透較多的內容，形成完善的課堂機制，提升學生的綜合素養。在當前的時代背景下，教師還應靈活應用信息技術，增強信息的獲取范圍，如網絡搜索、報紙、視頻、電視以及客戶端等，及時向學生傳達最新的變化資訊，并鼓勵學生進行深入的學習，在發展過程中逐漸提升自身的政治綜合素養，實現全面發展。

（二）改變傳統的教學模式凸顯出學生的主體性

教師在開展政治教學過程中，應以當前的新課改理念為基礎，從整體上進行完善創新，并不斷進行教學模式優化，改變傳統的灌輸式教學，以學生為主體，引導學生發揮出主觀能動性，激發出學習興趣，實現全面發展。例如，教師在教學過程中，引導學生積極進行探索，以班級為基礎，進行合理的小組劃分，根據學生的興趣愛好、性能、能力、思想、實踐能力等進行小組劃分，保證小組成員之間呈現出合理的層次性，以學生帶動學生，并提出時事政治問題，引導學生進行探索，充分發揮出學生的學習主動性，在實踐探討過程中提升學生的綜合能力，促使學生提升自身的語言組織能力、分析能力、探索能力、總結能力、合作能力、信息收集能力以及語言組織能力，健全自身的人格，并逐漸適應社會，始終保持優越的思想，堅持開拓創新，明確未來發展方向，成為綜合型人才。

（三）明確學生的實際情況開設熱點課程

教師應以學生為基礎，根據學生需求開設完善的熱點課程，充分發揮出熱點課程的針對性優勢，為學生提供具有價值的新聞內容，促使學生進行合理的分析，提升自身的綜合素養。例如，我國每年都召開兩會，并在會議中提出大量的民生問題，關注老百姓的發展，如健康、醫療、教育、房價、物價等，以此為切入點，引導學生進行深入的分析，感受新聞的實質，并觀察其整體的影響，以提升學生的綜合能力。保證熱點專題的數量，定期進行教學，一周專題課程1-2次，引導學生進行分析，將新聞內容與政治課程相融合，從整體上進行完善，觀察其生活中的知識，為學生營造優質的學習環境，將學生與國家發展相關聯，創新學生的政治思想，培養優秀的人才。

結論

綜上所述，在當前的時代背景下，教師在進行高中政治課堂教學過程中，應積極進行創新，靈活應用時事政治進行優化，構建優質的課堂環境，促使學生實現創新發展，樹立健康的思想意識，將政治與課堂相融合，激發出學生的學習興趣，促使其主動進行學生，并建立學習小組，實現共同進步，提升自身的綜合政治素養。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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