默默奉獻，真愛無悔

張煥瓊

【摘要】 ?班主任教師有著極為重大的責任，班主任教師不僅僅是一個教學者，更是一個班級的核心和主要帶動者，要帶動好全班同學的學生攻堅克難、勇往直前，戰勝形形色色的挑戰和難關，不斷地實現自我的突破。班主任教師不但應該帶領學生取得不斷地取得相應的發展和進步，同時必須要時刻豐富自我、時刻提升自我，使得自己能夠成為一個學習型的教師，將奉獻意識和耕耘意識貫徹到自身工作的始終，并且要用真心和真愛來對待自己的學生。

【關鍵詞】 ?班級工作 奉獻意識 師生關系 教學體會 教學效果

【中圖分類號】 ?G635.1? ? ? ??? ?【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-192-01

想要成為一個合格的班主任絕非一件易事，需要有著出眾的業務能力、深厚的班級管理經驗、吃苦耐勞的工作作風，同時也需要班主任能夠時刻把奉獻精神貫徹到實際中去。班主任教師同時應該消除自我與學生之間的隔膜，積極地與學生展開相應的溝通交流共同，使得學生的思想、意識、情感能夠真正地被教學者所掌握，從而使得教學者能夠真正做到因勢利導，結合學生的性格和思想部署相應的教學方法，以促進學生的進步和提升。

一、班主任工作的重要性分析

（一）班主任是班級中的靈魂人物

班主任是一個班級的中流砥柱，也是班級中的真正的靈魂。一個班級如果能夠有著強大的競爭力、凝聚力、進取力，離不開班主任的苦心經營，正如同一支軍隊之所以能夠所向披靡，離不開統帥的指揮若定。一個好的班主任就像是一臺功率強勁的馬達一樣帶領著全班同學風馳電掣地向前沖鋒。

（二）班主任工作對于學生學業的意義

對于學生而言，最重要的任務就是學業任務，如果教學者不能夠帶領學生完成好自身的學業任務的話，就如同是農民不能夠種好莊稼一樣。學生應該以學業為本，但是很多的學生在學習的過程中受困于種種問題，無法真正實現自我學習能力的突破和升華，鑒于這種情況，班主任教師應當做好督導工作，為學生樹立一個正確的學習習慣，使學生能夠沿著正確的學習道路不斷地進發，最終能夠實現自我學習能力的升華和突破。

（三）班主任工作對于學生人格發展的意義

除了提升學生的學習能力，教學者同時還有著培育學生人格的重大使命。才者，德之資也;德者，才之帥也。學生不能夠只把自己的注意力和精神力集中在學業上，而是應該使得學生能夠實現自我的全面發展，班主任尤其要重視學生的道德品質的提升，如果學生不能夠具備崇高的品德和健全的人格的話，那么顯然是班主任的教學上的失職。

二、班主任教師應如何做好班主任工作

（一）將默默奉獻的精神貫徹始終

班主任教學者應該在完成自己的工作的時候，時刻將默默奉獻的精神貫徹到始終，從而能夠成為一個在人格上值得學生尊重的班主任教師。例如班主任教師在每一學年都應該制定相應的班級管理計劃和學生學習計劃，從而能夠使得學生在班主任教師的深謀遠慮之下，扎扎實實、循序漸進，不斷取得學業上的進步。班主任教師應該更加重視自身的本職教學工作，從而能夠使得自我的教學工作取得質的突破。對于班主任教學者而言，應該結合時代的先進技術來豐富和發展自己的教學方法，從而能夠使得自我的教學方法閃耀出時代的光芒，并且提升教學者的教學方法的針對性和時效性。

（二）用愛心來澆灌學生

作為一個富有人格魅力的教學者，應該懂得愛的哲學。對于班主任教師而言，尤其應該重視愛的教育的重要性，如果不能夠充分地重視愛的力量的話，師生之間冷漠的關系也會制約雙方的共同進步。作為一個優秀的班主任教師，千萬不能夠把自己的學生視作是應試機器或者考試機器，那樣一來的話，注定使得師生之間的關系變得惡劣，班主任教師應該用愛和鼓勵作為與學生溝通交流的基本方法，使得學生能夠感受到教學者的誠摯的愛，在班主任教學者的鼓勵和引導下充分激發自我的學習動能，使得學生的學習能力得到巨大地綻放，從而能夠取得令人滿意的良好的學習效果。教學者在學習的學習出現了瓶頸和困境的時候，尤其應該重視要用愛來澆灌學生，使得學生無論是在順境還是逆境中，都能夠充分地感受到教學者的呵護。例如有的學生在一次重大考試中出現了滑坡和失誤，在這時候，教學者不能夠以金剛怒目的態度面對自己的學生，而是應該以相對溫和溫厚的態度鼓勵學生，平復學生的心情，使得學生感受到來自師長的愛。當學生的心情能夠得到相應的平復的時候，那么教學者再開展相應的思想工作，使得學生能夠在之后的學習中更加努力，也能夠通過自身的努力取得重大的進步和發展。

（三）樹立終身學習的理念

作為一個優秀的班主任教師，必須要樹立終身學習的理念，唯有能夠成為一個真正意義上的終身學習的教師，才能夠使得學生受到相應的影響，使得學生也能夠不斷地克服自身的惰性和懶散心理，勇敢地搏擊風雨，實現自我的進步。例如班主任教師可以在班級上談一談自己的學習體會和學習收獲，與學生交流自己的學習心得，使得學生能夠受到教學者的影響和激勵，永遠不自滿、不自負，能夠把虛懷若谷四個字謹記于心，并且通過實際學習，把終身學習理念落實到實際中去。

結束語

班主任教師要想成為一個足夠優秀的教師，能夠幫助學生取得學業和人格的雙重進步絕非易事，需要教學者有著過硬的專業素養、耐心細致的教學態度、甘于奉獻追求卓越的高尚品格，更為重要的是需要教學者的一顆仁心和愛心，需要把自己的學生視作是自己的孩子，始終能夠急學生之所急，想學生之所想，惟其如此，學生才會在人格上受到教學者的影響，也能夠不斷地前進，不斷地進步，取得重大收獲，班主任教師也能夠如愿完成好自己的任務。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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