黃元應 張方容 李秀梅
摘 要:有人說:“春風吹拂大地,大地把最深沉的綠意獻給它;陽光照耀花朵,花朵把最美麗的笑臉獻給它。老師的愛就是春風,可以喚醒孩子的心田,可以照亮孩子的心靈”。我們和家長對學生用真誠和愛,演繹了一個又一個動人的故事,播撒了愛的芬芳,收獲著愛的甘甜。
關鍵詞:真誠和愛;愛的延長線;母子情緣;感恩的心
案例一 愛的延長線
《傅雷家書》中說,多年父子如兄弟,這應是父子關系中的最高境界。師生關系的最高境界是師生如母子。去年我因一篇文章而發現了他——2020級6班的李曉同學,他有幾分帥氣、有細膩的文筆、有豐富的情感、有一張甜嘴、還有幾分桀驁不馴,慢慢地我喜歡上了他并很賞識他。此后他的多篇作文都寫得很好,被當作范文在班里讀。便對他多了幾分關注,同時了解到他身上的諸多毛病:抽煙、喝酒、打架、易沖動等等。也了解了他的身世、家庭:父母離異,且多年沒有回來過,他與外公外婆一起生活,從小缺少父母的愛、缺少家庭的溫暖。于是我多次找家長談心,勸說告訴家長孩子的情況,共同教育孩子改掉缺點,家長也愿意聽我的。他的《山環水繞梁平美》在梁平縣山水園林城市征文中獲縣三等獎,我陪他去教委領獎過程中他再次向我敞開心扉,拉進了我們倆心靈的距離,家長也祝賀他,給他鼓勵。此后,他的變化在慢慢進行著。在2017年春季學校的感恩演講比賽中獲得了一等獎。可不久在他與另一個同學中選拔一個參加片區的又一次演講比賽中,他因我的疏忽而失敗。……