淺析邊疆地區中小學教師素養

陳麗芹

摘 要：人類長期積累起來的科學文化成果和寶貴的精神財富，主要是通過教師以一定的方式方法傳播給學生，教師的一言一行，一舉一動，衣著打扮，道德品質對學生起著潛移默化的作用。因此，作為教師必須要加強自己的師德修養。

關鍵詞：教師；素養

21世紀是一個競爭激烈的時代，這種競爭是經濟的競爭，是科技的競爭，說到底是人才的競爭。一個國家要成為經濟強國，世紀大國，就必須加快科學技術的發展，提高全民族的文化知識素養，而這一切都依賴于教育。我國教育家陶行知先生說過：“在教師手里操縱著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。”教育主要通過教師的主導作用體現出來，教師肩負著教書育人的重大使命，所以建設一支具有良好素養的教師隊伍是教育改革和發展的大計。作為一名新時期的人民教師，應該具備以下幾個要求。

一、具備完整的知識結構

唐代文學家韓愈說過“師者，傳道、授業、解惑也”，這說明教師是文化知識的保存者和傳播者，教師的主要任務除了向學生傳授知識外，還要幫助學生解決疑難問題，教會學生做人。人類長期積累起來的科學文化成果和寶貴的精神財富，主要是通過教師以一定的方式方法傳播給學生，這就要求教師不僅要具備較強的專業知識，業務理論知識，而且還要能夠熟練地運用教育理論。

（一）精通專業知識。古人云：資之深，取之左右而逢源。我們也說：“要給學生一杯水，自己首先要有一桶水。……