讓我們一起關愛農村貧困家庭子女的成長

龐甲勝

摘 要：促進農村貧困家庭兒童的發展、讓農村貧困家庭子女接受良好的教育，擁有美好的未來。顯然并不是一句簡單的口號，已經成為當前社會普遍關注的問題。而如何在教育教學工作中解決好該問題，成為教育工作者面臨的主要課題。基于此，本文主要從教師的角度對農村貧困家庭子女教育問題作出全面論述分析，以此來表達為他們營造良好的生長環境，將其培養成國家棟梁之才的渴望。

關鍵字：關愛；農村；貧困家庭；成長；意義；路徑；教師

一、關愛農村貧困家庭子女成長的意義

國務院總理李克強曾提倡關愛貧困家庭子女，為貧困家庭子女營造良好的未來。貧困家庭子女問題已經成為社會關注的問題。當前絕大部分農村地區經濟條件有限，許多貧困家庭子女因家境不好，內心產生極度的失落、自卑感。尤其作為小學階段的學生正處于發育的關鍵的時期，如果不能夠及時給予孩子足夠的關愛，長此以往必然會對孩子心理健康造成影響，這對于孩子的成長極為不利。尤其當前，學校及社會要給予貧困子女問題足夠的關注，尤其作為學校、教師更要關注學生，讓此類學生感受到來自教師的愛，這對于學生的成長至關重要。

（一）對兒童成長的意義

由于孩子的大部分時間在學校度過，而學校對貧困家庭子女的關愛，能夠讓此部分學生感受到來自學校、來自教師的愛，對于拉近師生之間的關系至關重要。通過教師對貧困家庭子女的關愛，有助于學生保持樂觀向上的心態，同時促進此類學生建立強大的心理屏障。……