核心素養培養理念下高中美術教學的開展

張艷紅

摘 要：隨著教學理念的不斷更新，教師普遍對核心素養的相關知識進行了學習，并積極在教學實踐中培養學生的核心素養。在高中美術教學中，教師應結合基本學情，開展豐富的教學活動，使學生在學習美術的過程中獲得綜合能力的提升。在本文中，筆者將從教學實踐入手，探索核心素養培養理念下高中美術教學的開展途徑和措施。

關鍵詞：高中美術教學；核心素養培養理念；開展途徑

在美術學科中，核心素養主要包括圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解這幾個方面，致力于讓學生在認識圖像的過程中，能夠掌握表達的方法，并能夠具有一定的審美能力。在美術教學中，教師應結合核心素養，對學生的綜合素質進行培養，促進美術教學改革的進一步落實。

一、營造氛圍，激發學習興趣

“興趣是最好的老師”已經成為教師公認的教育名言，但是在實際教學中，有的教師沒有找到激發學生學習興趣的有效方法，使美術教學氛圍過于沉悶，影響了學生美術創新思維的發展。教師應為學生營造良好的美術氛圍，使學生能夠產生進一步探索的愿望，鼓勵學生走入美術的世界中，感受美術的美好。

例如，在學習古代山水畫相關知識的時候，由于學生離美術作品的時代比較遠，因此在理解和欣賞上存在著一定的困難，缺乏足夠的學習興趣。我為學生從網絡上找到了大量的影視素材，將古裝電視劇中的景色剪輯下來制作成為一個視頻，讓學生以直觀的方法欣賞具有古色的山水，并聯系到本節課中學習的山水畫內容。……