淺論音樂教學對育人的重要作用

蘇宗盛

引言：

《九年義務教育全日制小學、初中音樂教學大綱》明確提出：“音樂實施美育的重要途徑。”還特別提出：“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養，思想品德教育的配合。”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”學校音樂教育就是用這種潛移默化的方式，以它強烈的藝術感染力發揮著獨特的育人功能，其作用是不可估量的。

一、音樂教學含有豐富的德育內容

音樂教學中的德育是以愛國主義教育為中心展開的。此外，音樂教材中還教育學生從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質。音樂教學應通過生動的音樂形象，在進行審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發展學生德育上的自我教育能力。

（一）進行政治思想教育、培養高尚道德品質，這就是音樂教育的德育功能。

音樂是情感的藝術，它充分利用鮮明的節奏、優美的旋律、豐富的和聲、美妙的音色來表情達意，因而能直接觸動學生的情感中樞，震撼學生的心靈，對學生的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。其蘊含的政治思想內容、倫理道德內涵，均使學生在提高音樂審美感受、表現力的同時，心靈得以凈化，道德情操得以升華，完善人格，達到崇高的精神境界。如，在澳門回歸之際，一首《七子之歌》喚起了學生們對祖國的無限熱愛，對游子回歸祖國的牽掛。當唱起這首歌，學生們的民族責任感由然而升，祖國的命運、榮辱與每個人夕夕相關。……