高職藝術設計教育現狀分析以教學模式探索

朱夢瑩 朱琳

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展，對于高職藝術設計教育也提出了更高的要求。目前我過高中院校的藝術專業教學存在很多問題。本文主要先分析了高職藝術設計教育的現狀，并對教學模式進行探索，希望對于高職藝術設計教學有所幫助。

關鍵詞：高職院校;教學模式;藝術設計教育

隨著人們的生活水平的提高，生活品質也逐漸被重視起來，人們對于生活環境中的藝術設計追求也越來越高。在面臨藝術設計行業大量人才的需求下，很多高職院校都開設了藝術設計專業，現如今已經成為一門獨立的學科。因此，高職院校對于藝術設計專業也開始重視起來，為了給藝術設計行業輸送更多的人才。對學生進行藝術設計的教育，從而給社會各行各業提供大量的藝術設計人才。但是，在學科內容和教學方案設計方面，高職院校的藝術設計專業教學都是效仿本科或專科教學模式進行的，所以沒有屬于高職院校本校的教學特色和教學目標。基于此，要對高職院校的藝術設計專業目前的教育現狀進行詳細的分析，并針對高職院校藝術專業教學中存在的問題提出相應的對策，并建立各院校特色的藝術專業課程結構。

一、高校藝術設計教育的現狀

目前高職院校的藝術專業已成為熱門的專業。因此，對于教師的需求量也在增加，但是在聘任教師時有很多教師都不具備相關的專業知識和設計水平，這也導致藝術設計專業的教學質量得不到提高，但是這也不只是聘任的問題，這與高職院校的辦學宗旨、教育理念與辦學目標也有很大的關系。

第一，教育管理體系不夠完善。由于高職院校的藝術設計專業的發展較短，在開設藝術設計專業時，也沒有相關的制度，教育管理體系也不夠完善。為了符合當下行業的人才需求，短時期內就開設了藝術設計專業。這就導致了該專業的課程結構、教學目標、教學模式等都沒有相關的制度，在教學時隨意增減課時、并且也沒有固定的教學計劃，這導致藝術專業的教學效果并不理想。

第二，高職院校很多專業都相似。我國高校藝術設計教育的歷史比較短，還處于發展當中。近些年藝術設計專業才剛剛興起，在開設課程時并沒有結合該專業的特點，“包豪斯設計教學”制度已經深刻影響了各高職院校的藝術設計專業教學模式。在藝術設計行業的快速發展下，很多高職院校的課程設置根本不符合行業人才的需求，這也導致很多藝術設計專業的學生在進入行業工作遇到很多問題，導致他們無法勝任工作，最終被行業淘汰。

第三，藝術專業教學只重視理論教學，實踐被弱化。目前很多高職院校藝術設計專業的教師在教學中還是運用傳統的教學模式，在課堂上知識注重講解理論時，而不重視時間。但是藝術專業恰恰是需要實踐才能夠使學生提高設計水平。也使得教育和市場的距離也愈加遙遠。藝術設計是一門實踐性非常強的專業，因此，教師在教學過程中的每個環節都要發現和解決問題。由于高職院校的教育理念、辦學理念和辦學資金等問題，使得藝術設計專業的實踐教學遇到了很多困難。

二、探究高校藝術設計的教學模式

1.高校藝術設計必須要突出其辦學特色

近些年，藝術設計行業對于人才的需求也越來越高，因此，高職院校的藝術設計專業一定要突出其辦學特色，這需要在高職院校現有的辦學經驗的基礎上，加強教學意識的提升，只有這樣才能突出高職院校的教學模式的特色，在建立教學模式時，高職院校要根據當地的文化習俗、地域特色等開設具有特色的課程結構和專業設計。高職院校可以利用自身特色資源的優勢，在開設藝術設計專業課程時，可以根據藝術設計行業人才的需求建立針對性的專業;另外，在創設藝術專業課程時，一定要注重該課程和其他學科課程之間的聯系，和其他學科課程進行交叉學習，增加強藝術設計專業課程和其他學科課程間的聯系，這樣才能突出藝術專業課程的全面性的優勢，從而促進藝術設計專業學生的全面發展。

2.注重完善教學條件

目前很多高職院校的教學條件還不夠完善，教學條件對于藝術設計專業的教學質量是非常關鍵的。因此，藝術設計專業要注重完善教學條件。主要有以下兩點：

第一，要不斷提高藝術設計專業的師資隊伍的教學能力。高職院校要對現有的師資隊伍進行改革組建，把師資隊伍轉向專業設計師，這樣能夠有效提高教學質量。另外，學校還可以聘請一些專業的設計師到學校進行講授，這對于學生學習藝術設計專業非常有幫助。

第二，要不斷完善藝術設計教學的基礎設施設備。藝術設計專業的教學必須要有基本設施設備的輔助，這也是高職院校辦學水平的評定水準。高職院校要根據現有的教學設施設備，進行完善和增加，這樣才能使藝術設計專業教學質量有效提高。

3.改變固有的教育理念，提升教學質量 湖北生態工程職業技術學院

目前我國高職院校藝術設計專業的教育理念還禁錮在傳統教育理念中，而隨著社會經濟的快速發展，藝術設計行業也在不斷地發展。因而要改變教育理念，從而提高教學質量，使藝術設計專業的人才符合社會行業的要求。

三、結束語

隨著國內教育事業的全面改革，高職院校藝術設計教育要想在新時期呈現良好的發展狀態，必然需要舍棄傳統的教學模式，積極打造全新的藝術設計教育模式。在具體的實踐過程中，尤其需要加強對當前社會藝術設計專業實踐需求和學生成長需求的關注度，以使得學生的藝術設計能力得到社會的認可，成為當前時代的優秀藝術人才。

參考文獻：

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