中班億童教育益智區(qū)材料的初探

劉秀菊

摘 要：我們教師要投放任何區(qū)域材料都要先自己弄明白再投放，而且要先選擇材料是否適合孩子年齡特點(diǎn)，還要考慮到這材料是否吸引孩子，是否能激發(fā)孩子繼續(xù)玩下去的興趣，還要想是否能讓孩子對(duì)這種材料在玩的過程中是否有所創(chuàng)新，材料是否對(duì)孩子有造成安全上的威脅等等。

關(guān)鍵詞：益智區(qū)；探究；反思

如今，我根據(jù)本班的幼兒年齡（中班4-5歲）進(jìn)行益智區(qū)材料的投放。可我們幼兒園剛剛引用億童教育的教材，也剛接觸億童教育有關(guān)區(qū)域材料的內(nèi)容，我們對(duì)教材里的內(nèi)容還不是很了解，因此，要投放億童材料，我們教師就必須先研究這些材料要怎樣玩，孩子要怎樣才能對(duì)它們感興趣，怎樣進(jìn)行投放材料更合理、更有效。于是，我把我要投放的益智材料的整個(gè)過程分為以下幾點(diǎn)。

一、貼標(biāo)簽

把裝有材料的盒子貼上標(biāo)簽，做記號(hào)，以便孩子在玩完后知道怎樣收集與歸類擺放整齊。

二、研究材料

要投放前，教師必須熟悉材料怎樣玩，先備好教材、備好材料、備好幼兒、備好幼兒人數(shù)。我們班里的三位老師利用放學(xué)后坐在一起進(jìn)行研討。打開材料盒，對(duì)材料一步一步地思考、探究。

比如，益智區(qū)里的《擲骰子下棋》過蛇身，我和李碧玲老師兩個(gè)剛開始討論時(shí)是，投擲骰子后看上面的數(shù)字是多少，就根據(jù)棋盤上的數(shù)字走幾步。可當(dāng)走到有梯子時(shí)，走到有小蛇的頭時(shí)，那又怎么辦呢？我的想法是，走到梯子時(shí)，就從梯子的底下爬上去，爬到梯子的頂端上的數(shù)字。……