課堂比賽在初中體育教學中的有效應用

鐘良

摘 要：課堂比賽是教師開展教學任務(wù)的一項重要方法，尤其是在體育教學中。在操場上開展體育課是體育教學的基本形式，主要讓學生掌握一定量的體育和健康基礎(chǔ)知識內(nèi)容，讓學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并讓學生學習運動技巧提高身體素質(zhì)。體育教學從學生抓起，逐步提高我國公民的運動水平。初中體育教學的開展是在小學體育的基礎(chǔ)上進行的。學生對體育學習任務(wù)有了一定的認識和理解。在初中體育課堂上，教師將課堂比賽作為一種重要的教學方式，激發(fā)學生參與體育活動的熱情。

關(guān)鍵詞：課堂比賽;初中體育;參與熱情;體育技巧;團結(jié)協(xié)作

初中體育學習內(nèi)容比起小學體育來說，不僅體能要求更高了，而且需要學習的運動技巧難度也更大了。學生在剛剛進入初中學習階段時，需要一定的時間來適應初中體育學習任務(wù)的難度和進度，找到適合自己的學習運動技巧的訓練方法。教師要認真細心的輔導學生學習各種的運動技巧，督促學生講理論與實踐相結(jié)合，讓學生通過課堂比賽和完成大量訓練任務(wù)進一步掌握運動技巧。本文筆者結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，對課堂比賽在初中體育教學中的有效應用進行了一番探討，希望對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、激發(fā)學生參與熱情

當今時代，人們越來越重視教育，認為教育應該適應學生德、智、體、美、勞全方面的發(fā)展要求。體育的教學質(zhì)量也受到了人們的關(guān)注。為了更好的完成體育教學任務(wù)，教師會在課堂上講解完一種運動方法和技巧后，給學生一定時間去自主訓練，然后組織課堂比賽來幫助學生加大訓練強度深化運動知識理解。課堂比賽不僅能夠檢驗學生對運動技巧的掌握情況，而且能夠激發(fā)學生參與熱情，讓學生積極主動的參與到體育課堂訓練任務(wù)中來。教師在開展初中體育教學任務(wù)過程中，經(jīng)常會運動課堂比賽這一教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，提高學生主觀能動性。

例如，在教授籃球的運動技巧時，教師在操場上開展此次教學任務(wù)，可以要求學生站好隊伍，檢查學生到課人數(shù)，在學生都到齊后，首先帶領(lǐng)學生做一些運動準備活動手腕腳腕等，隨后要求學生繞操場跑兩圈。課前準備工作做好后，教師帶領(lǐng)學生在籃球架下開展籃球?qū)W習活動，講解籃球的運動要領(lǐng)，做一些籃球訓練任務(wù)，隨后留出一定的時間讓學生自主訓練熟悉籃球運動技巧。在這之后，教師講解籃球比賽規(guī)則和要求，利用剩余課堂時間組織學生進行課堂籃球比賽，激發(fā)學生參與課堂活動學習籃球知識的熱情，提高學生的積極性和主觀能動性，幫助學生進一步掌握籃球的運動技巧。

二、鍛煉學生體育技巧

體育教學主要目標是讓學生掌握一定量的體育運動技巧，讓學生提高身體素質(zhì)和運動水平。體育課堂上的日常訓練任務(wù)是必不可少的。因為體育素質(zhì)的培養(yǎng)是一朝一夕的，不能一蹴而就。教師在初中體育課堂上經(jīng)常會組織學生進行課堂比賽來鍛煉學生的體育技巧。在這一過程中，學生能夠深入理解和記憶體育知識內(nèi)容，并通過加強訓練任務(wù)提高運動水平，而且加強競賽意識。教師耐心的講解體育技巧知識內(nèi)容，在課堂比賽過程中要有意識的培養(yǎng)學生良性的競爭意識，讓學生加強訓練強度鍛煉體育技巧。

例如，在教授跑步的技巧時，教師在體育課堂上首先要求學生站好隊伍，檢查人數(shù)，隨后講解跑步的基本知識內(nèi)容和技巧，提出學生在跑步時應該注意的地方，讓學生按照要求先做熱身運動，繞操場跑兩圈。學生在跑步過程中要嚴格按照教師的講解去做，積極參與課堂跑步任務(wù)。教師需要認真觀察學生在跑步過程中出現(xiàn)的問題，并在學生結(jié)束跑步任務(wù)后提出并要求學生更正，在學生注意一定時間后，組織學生開展課堂跑步比賽活動，要求學生計時完成1000米跑步任務(wù)，鼓勵學生積極鍛煉跑步技巧，提高跑步的運動水平。

三、引導學生團結(jié)協(xié)作

在實際體育教學過程中，教師應該重視對學生團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)，通過課堂比賽讓學生實現(xiàn)良性競爭并在競爭中不斷進步，讓學生明白團結(jié)協(xié)作意識的重要性。集體的力量是十分強大的。我們的生活和學習都是在集體中開展的。任何一個人都不可能做到不參與到集體生活中去。日常生活是我們會以團隊的形式開展各種各樣的活動和競賽。作為團隊的一份子，我們應該付出自己的努力，為集體利益作出貢獻。體育學習也應該如此。學生在課堂比賽中體會團結(jié)協(xié)作的重要性，并做出自己的努力。

例如，在教授拔河這一內(nèi)容時，拔河是學校運動賽事中重點項目，需要班級學生都參與進來，是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識的一項運動。在體育課堂上，教師在學生做好熱身工作后，組織學生進行拔河比賽，將班級學生分為兩組后，向?qū)W生講解拔河的技巧知識以及拔河比賽的規(guī)則。在比賽過程中，學生能夠充分理解團結(jié)協(xié)作的重要性。教師在學生初中學習階段扮演著重要的角色，應該耐心引導學生團結(jié)協(xié)作，為學生整體發(fā)展作出自己的努力。

總而言之，課堂比賽這一教學方法在體育教學過程中起到了十分重要的作用。教師在初中體育課堂上組織學生進行比賽可以有效激發(fā)學生對課堂活動的參與熱情，讓學生積極主動加入到體育學習任務(wù)中來，還可以通過競賽鍛煉學生體育技巧，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，讓學生全面發(fā)展。學生為了提高運動技巧，應該充分利用課堂時間學習體育知識，并進行大量體育運動訓練。在以后的教學過程中，教師應該根據(jù)自身體育教學經(jīng)驗和實際情況積極探索課堂比賽在初中體育教學中的有效應用。

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