中學班主任德育教育工作淺談

陳麗

摘 要：新世紀的到來，整個社會都發生了翻天覆地的變化，社會對教育領域也提出了更大、更新、更全面的要求，教育不僅要讓學生具備扎實的書本知識，學校教育的另一個重要工作就是要讓學生們的德育教育提升一個檔次。中學班主任就擔負著德育教育的責任，要時刻將學生素質教育作為德育教育的核心內容，為學生的心理健康保駕護航，引導學生擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀。本文主要從班主任的角度入手，分析班主任在中學生德育教育的重要性，并進一步探究班主任如何開展有效的德育工作。

關鍵詞：初中教育;德育教育;班主任;思想工作

改革開放后的中國，發生了翻天覆地的改變，國家十分重視“教育”，尤其是制定了“科教興國”戰略，只為了加強學生社會主義思想政治教育和道德規范教育，是可持續發展戰略，教學目標是要塑造德才兼備、思想端正的全方位高素質人才。

一、班主任在中學生德育教育工作的重要性

中學時代的德育教育至關重要，因為中學生正處于是非觀定性的關鍵時期，他們接觸外界新鮮事物的能力很強，思想活躍，青春有活力，比較容易受到周圍人和物的影響，而班主任就是這個時期的關鍵德育引導者，班主任要時刻關注學生的情緒和心理動態，學業壓力、家庭矛盾或是社會大事件的出現都可能影響學生們的是非觀念，若是班主任一時疏忽，沒有觀察到學生們的細微變化，就很可能錯過最佳的德育教育時間，從而導致學生自我放逐，給孩子們的身心造成不可扭轉的影響。中學生就是一張白紙，好的影響和壞的影響都有可能繪在他們的腦海中，班主任要充當一個時間賽跑者，以最快的時間和最大的影響力引導學生們的思想意識，對學生產生積極的影響。

二、探究班主任如何開展有效的德育工作

1、造正面的榜樣，打造學生們的“偶像”

中學生之間的交談話題中總少不了“偶像”這個詞匯，他們的偶像里也許有或者帥氣或者漂亮的影視明星，也或許有運動圈的運動明星等等，他們很容易喜歡上一個人，并視之為偶像，有些“追星族”甚至為追之若狂，家長和學校總會第一時間出來反對學生的這種行為，認為是耽誤學習時間的無效行為。其實不然，班主任可以在德育教育中善于利用學生的這種心理進行豎立榜樣，讓他們建立正確的“偶像觀”。例如，班主任可以在班會時間讓學生例舉出自己喜歡的“偶像”，并列出其中的原因，說出他們偶像身上的閃光點，由此引導學生如何正確的追星。又或者班主任可以舉辦一個“明星展”，展會上有“民族英雄”、“平民英雄”、“運動明星”、“正能量明星”等等各個領域的“榜樣”，通過他們的故事給學生展示他們身上值得大家學習的地方，由此達到德育教育的目的。

2、改變德育教育教育方法，“神”勝于“形”

德育教育不能只局限在平時班主任的管理行為過程中，還需要對學生進行專業的理論教學，但是教學形式不能像平時上文化課一樣只讓學生學習書本上的知識，這樣的傳統教學方法只會起到“形”教，很難讓學生體會到德育理論教學的真諦，因此，班主任需要對教學方式進行創新與改革，達到真正的“神”教。例如，教師在進行“尊老愛幼”教學時，對于其中的案例可以結合實踐，以此引起共鳴，現在的孩子在家里都是寶貝般的存在，教師可以組織學生去敬老院，近距離的接觸老人，為他們獻出愛心，幫助老人做些力所能及的小事，感受“敬老”是一種什么體驗，然后讓學生反思自己在家是如何對待自己的爺爺奶奶和爸爸媽媽的，由此規范學生對“尊老愛幼”這一傳統美德的深度認知與理解。

3、愛的教育永遠都不過時

談到德育教育就離不開“愛的教育”，蘇霍姆斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”巴特說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”因此，“愛的教育”在教育中占據著重要的地位，教學方法可以不斷的改變與創新，但是在教育中充滿愛是永遠都不會過時的，班主任要在學生中樹立一個溫暖的長輩和朋友的形象，讓孩子們遇到困難或困境時，能夠主動的靠近并尋求幫助，班主任要用真心去接納每一個孩子，用心去傾聽他們內心的聲音，用愛去滋潤每一個孩子的心靈，讓學生們看到老師的真誠、愛護和溫暖，并樂于聽取教師的教誨，并主動對教師敞開心扉，用實際行動為學生們塑造最美的靈魂。

結束語

總而言之，中學的德育工作時間緊、任務重、要求高、較復雜，班主任作為管理的主導者，要擔當起這份重要的責任，管理學生的日常生活，對他們的行為進行指導，德育工作需要班主任的全力付出，做學生們最正面的引導者和教育者，班主任要善于觀察學生們的思想動態和心理建設，言傳身教，加強學生德育理念的充實，并積極塑造學生正確的人生觀念，建設堅強的心理素質，養成優秀的人生品質。

參考文獻：

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