基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)實(shí)踐

陳豐偉

摘 要：高中數(shù)學(xué)教師要善于豐富和發(fā)展自我的教學(xué)方法和教學(xué)體系，設(shè)立更加切實(shí)可行的教學(xué)模式，讓更多的高中生能提高個(gè)人的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。高中教師在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要根據(jù)教材情況分單元來(lái)完成，引導(dǎo)學(xué)生更深刻的理解知識(shí)要點(diǎn)并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)、完成相應(yīng)的練習(xí)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更快更好的完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，還能讓他們將知識(shí)作為著手點(diǎn)、超脫知識(shí)，成為一個(gè)善于分析數(shù)學(xué)課的人，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到更大的提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);單元教學(xué);實(shí)踐分析

高中數(shù)學(xué)教師要善于改變本人的教學(xué)思維模式，同時(shí)又能將高質(zhì)量的課程提供給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)好每一個(gè)學(xué)習(xí)單元，從相應(yīng)的單元中汲取到充足的學(xué)習(xí)智慧，強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。教師也要善于使用相關(guān)的教學(xué)技術(shù)，從技術(shù)上推動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生克服更多的學(xué)習(xí)難題，構(gòu)建起均衡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。另外高中數(shù)學(xué)教師還需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系加以完善，讓學(xué)生明白相關(guān)的道理。

一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)于高中生的意義分析

（一）讓學(xué)生采擷數(shù)學(xué)的精華營(yíng)養(yǎng)

高中數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)路人要讓學(xué)生牢記培養(yǎng)深厚的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，是學(xué)生最需要的學(xué)習(xí)能力，如同蜂蜜采花粉是為了釀成蜂蜜。學(xué)生如果不能具備數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就沒(méi)有了自己的未來(lái)進(jìn)步[1]。

（二）更有助于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)