提升少兒體育舞蹈學習興趣的對策

陸清華

摘 要：體育舞蹈也稱國際標準交誼舞，分兩個項群，十個舞種，現(xiàn)階段已成為藝考科目之一。隨著現(xiàn)階段經濟條件的愈發(fā)好轉，舞蹈已經成為少兒興趣培養(yǎng)的重要項目之一。而體育舞蹈對于青少年身體健康，心理發(fā)展方面起著積極的作用，因此本文就如何提升少兒體育舞蹈學習興趣為主，研究相應政策，希望能為國家舞蹈教育事業(yè)貢獻自己一己之力。

關鍵詞：少兒;體育舞蹈;學習興趣

體育舞蹈可以提升氣質，提高身體的柔韌性，提升自己的藝術素養(yǎng)，增強自信。訓練的過程中極其辛苦，需要強大的耐心和毅力才能堅持下去，這也是讓很多青少年望而卻步的一個重要因素，這只是片面的想法，除此之外，體育舞蹈的優(yōu)越性很大程度上都被忽視。對于如果提升少兒對體育舞蹈的興趣，本文提出以下四點建議。

一、從意識上樹立關于體育舞蹈的正確觀念

體育舞蹈中包含現(xiàn)代舞，拉丁舞，華爾茲舞蹈等，即使在這個思想開放的年代，依舊會存在由于人們觀念上的偏差所造成的誤解存在，認為男孩子學習舞蹈會失去陽剛之氣，這也就導致體育舞蹈中男女比例分布不協(xié)調。而舞蹈是形體藝術，生理年齡一般在5-12歲，是舞蹈人才早期培養(yǎng)的最佳時期，卻因為錯誤的觀念導致優(yōu)秀的男舞者大大減少，讓很多人錯失了了解“真正藝術”的機會。而且有研究顯示：跳華爾茲和探戈舞時，人體能量代謝為7.57，高于網球7.30，與羽毛球8.0相近[2];由此可見，體育舞蹈促進人體生理變化是明顯的，它是陶冶情操、鍛煉體魄的一種極好形式。

因此想要讓所有青少年都能平等的接受到體育舞蹈的熏陶，就要打破這種觀念，不要給青少年灌輸這種錯誤思想，從意識上樹立正確的體育舞蹈觀念，真正的了解舞蹈的真諦，所表達的意義，不要扭曲歪解。

二、與其觀望，不如親臨現(xiàn)場

在2019年8月12日，南海體育舞蹈公開賽正式拉開帷幕。從6歲到成年的A組，舞蹈高手的綽約風姿，以賽為媒，以賽會友，互學互鑒，讓人欽佩。[1]陸游曾言，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。如果青少年所在家庭中沒有從事舞蹈教學相關的人員，那么孩子很大程度上也不會真正的感受到舞蹈的魅力。很多青少年對體育舞蹈的了解途徑通常借助電子設備，隔著屏幕，來不到“現(xiàn)場直播”，也就感受不到舞蹈所傳遞出的熱情，溫柔。

因此建議，家長可以定期帶孩子來觀看體育舞蹈公開賽，聯(lián)誼競技賽等;青少年所在的學校也可以組織相應的舞蹈比賽，積極鼓勵學生們參加，開發(fā)潛能，激發(fā)內外對于體育舞蹈的興趣。

三、小組中選出領舞，激發(fā)青少年興趣

18屆北京交通大學軍訓節(jié)目上，一位新生改編后的拉丁舞蹈《樂極凈土》驚艷了全場，引得掌聲連連。體育舞蹈已然成為青少年開發(fā)興趣，作為自己職業(yè)的選擇之一，幫助自己塑形，給他人帶來美感的同時還可以增強自信。青少年正處于青春期，各方面的潛力都有待開發(fā)，此時，在心中樹立一個良好榜樣，對自己提升大有幫助。

因此，在學校或者課后生活中都會有很多活動的舉辦，此時也缺少不了舞蹈這個重頭戲。此時，舞蹈老師或者家長，都可以積極的舉薦跳舞優(yōu)秀的同學，自己的孩子。這對于上臺表演的青少年來說，是一種鍛煉，也會讓其自己加深對體育舞蹈的理解。對于臺下的同學來說，也是一種激勵，看到自己周圍同學，朋友在臺上收獲掌聲，大放光彩，會刺激自己內心同樣的渴求，抓住時機，激勵并開發(fā)少年對體育舞蹈的興趣，相比于被迫學習舞蹈，學生自己主動想要學習了解，對于其自己來說，是最好的途徑。

四、青少年自講自演自編舞

音樂是舞蹈的靈魂，每一支優(yōu)美的舞蹈背后一定有一曲悠揚動聽的曲目。因此，在培養(yǎng)舞蹈興趣之前，可以適當培養(yǎng)青少年對于民族音樂，藍調等樂種的興趣。青少年正處于創(chuàng)造力，想象力發(fā)展的黃金時段，此時引導學生進行舞蹈創(chuàng)作，會極大的提升孩子們對體育舞蹈的興趣。

由此特點，我們可以從兩方面入手來提升青少年對于體育舞蹈的興趣。一是讓青少年來根據一段舞蹈，開發(fā)自己的想象力，來發(fā)表一下對這一舞蹈的感想，此時家長要加強引導，給予孩子表達的機會，給予其正確引導。舞蹈是無國界，無邊界的，青少年敢于表達自己的感受，這一習慣，在其舞蹈道路上會令其終身受益。二是讓青少年根據自己聽到的音樂旋律，音樂內容，自己進行編舞，啟發(fā)孩子在理解舞蹈內容的基礎上，創(chuàng)造性地進行表演[3]。

結語

體育舞蹈在舞蹈屆的重要性不言而喻，屬于文藝范疇的舞蹈演變而來的體育項目，具有文藝性又具有體育競技性，和觀賞性。其對于青少年的身心健康發(fā)展有著積極重要的意義，運用適當，正確的方式來引導青少年樹立正確的舞蹈觀，多參加有關于舞蹈的活動，進行自我創(chuàng)作來激發(fā)青少年的學習興趣。

參考文獻：

[1]韓兵.信陽市少兒體育舞蹈現(xiàn)狀調查與對策研究[J]·內蒙古師范大學.2019.03.28

[2]李小芬.陜西省少兒體育舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀調查與對策研究[J]·《沈陽體育學院》.2018.06.29

[3]唐何易.信陽市體育舞蹈培訓機構發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J]·《當代體育科技》.2017.05.08