小學英語開放式教學中現代信息技術的應用方法

潘誠

摘 要：基于當前教育教學改革背景下，現代信息技術在學科教學中已經取得了較為廣泛的應用，為教育工作開展提供了全新的發展途徑。當前社會的不斷發展，信息技術在各行各業中的應用作用逐步凸顯。在小學英語教學過程中，應用現代化信息技術有助于構建開放式課堂，提高學生的英語學習興趣，能夠加強師生互動和交流。所以本文從以下幾方面分析探討如何在小學英語教學過程中應用信息技術構建開放式課堂，并提出具體的開放式教學對策。

關鍵詞：小學英語，開放式教學，現代信息技術

引言

為了有效發揮出英語課程的育人功能，使英語教學適應國家的發展需求，英語教學應當由傳統的封閉式教學轉變為開放式教學。引導學生積極踴躍的參與英語活動，使英語教學擺脫時間與空間的束縛，能夠引導學生在日后生活中。借助網絡學習平臺進行英語學習和交流，切實提高學生的英語語言運用能力。

一、小學英語開放式教學中應用現代信息技術的必要性

為了迎合新時期教育體制改革的發展需求，在小學英語教學過程中，應當根據學生的英語學習心理特征，有效應用生動趣味的信息教學方式，將靜態知識變得動態立體，能夠將復雜的知識變得簡單形象，有助于集中學生的學習興趣，使學生積極主動地參與英語活動。通過小學信息技術教學，能夠革新傳統英語教學模式，挖掘學生英語學習潛質，豐富學生想象力，有助于擺脫傳統教學理念的束縛。

二、小學英語開放式教學中現代信息技術的應用對策

（一）應用信息技術融入唱歌童謠

在小學英語教學過程中，教師可以引導學生將喜歡的歌謠融入到英語課堂教學設計，提高英語學習的趣味性與娛樂性。例如：小學英語教材中的英語歌曲學生容易輕松的哼唱，教師便可以借助信息技術將歌曲播放出來，激發學生的英語學習興趣。例如：在教授學生one至ten的英語數詞時，可以引導學生唱“ ten littte indian bovs”的形式進行理解和記憶，通過播放優美的旋律能夠活躍氛圍，使學生產生英語學習欲望。應用現代化信息技術將音頻文件播放出來，通過視頻中的標準發音，能夠培養學生的英語準確發音，這也是英語教學中的重要技能，對于小學階段初學者正確發音是極有必要的，所以教師可以有效應用信息技術在英語教學中融入唱歌和童謠，提高學生的英語學習興趣，進一步提高學生的英語語言表達能力。

（二）應用信息技術實現游戲教學

由于學生在學習過程中對于游戲較為感興趣，所以教師要通過游戲，結合新技術有效的提升學生的學習熱情，使學生更好的參與到游戲活動中，提升學生的英語知識掌握能力。教師在創新教學游戲時要注重結合學生的理解能力和學習興趣，教師要注重在游戲中提升學生的英語學習自信心，激發學生的學習主動性。教師可以通過網絡當中的游戲，使學生學會主動的探索和思考，例如在網絡游戲當中有“烏龍學院”和“英語填充”教學游戲。教師可以在游戲開展時引導學生復習，課文中的專業內容，使學生加深學習印象，并且根據學生愛玩的心理特點，通過游戲進行教學有效的提升學生對于英語知識的掌握能力，提升學生的學習主動性。英語教師也要在實際的教學當中利用分角色扮演的方式提升教學策略，激發學生的英語知識掌握效率。由于分角色扮演能夠使小學生在活動中借助英語知識進行演繹和對話，使小學生能夠提高自身的語言思維能力，培養自身的發散性思維。所以教師通過去出行了教學活動，使每一位小學生都積極主動的參與到活動當中，增強小學生的學習主動性，為小學生的英語學習，養成良好的學習習慣。

（三）應用信息技術設計生活場景

教師在英語教學中要通過信息技術結合學生在日常生活中的事例進行教育的引導和鼓勵。由于學生在學習過程中面對枯燥乏味的書本知識，很容易產生厭倦的心理，所以教師要注重觀察學生在日常生活中遇到的各種事例，創新教學情景，使多媒體能夠融合生活案例進行教學引導，有效的提升信息技術教學的高效性，增強學生的思考能力和交流頻率。學生能夠在具有區域性的活動中理解復雜的英語知識，更好的培養學生的探究意識。

三、結束語

結合上述內容，我們能夠發現在基于新課程改革背景下，在小學英語教學中，教師應當由傳統的封閉式教學轉變為開放式教學。小學英語教學中有效應用現代化信息技術，能夠將傳統教學模式進行改革升級激發學生的英語學習興趣。教師在教學過程中應當有效借助科學技術為課堂注入新的生機與活力，與學生進行良好的互動交流，培養學生的英語學習興趣，增強學生信息素養，使學生能夠強化英語知識理解能力，取得良好的英語學習效果。

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