探究中專教育計算機教學中學生創新思維的培養

李瑾

摘 ?要：計算機教學已經成為當前各個學校教學的重要組成部分，本文主要針對當前中專計算機教學存在的問題以及提高學生創新思維培養的對策做了具體介紹，以供參考。

關鍵詞：中專教育;計算機教學;創新思維

中圖分類號：TP3 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

1引言

伴隨著信息技術的日益成熟，計算機已經逐漸滲透到各個領域，其對提高工作效率、幫助學生查閱資料等具有巨大的幫助，因此，加強計算機教學非常有必要。對于中專計算機教學來說，在素質教育背景下，培養學生的創新思維成為計算機教學的重要目標，一方面有利于提高教學質量，另一方面還有利于促進學生的全面發展。

2當前中專計算機教學存在的問題

2.1教師的教育觀念滯后

雖然我國已經開始實施素質教育，但是就現階段來看，受到傳統教學理念與模式的影響，我國中專計算機教師的教育觀念仍舊較為落后，與當前教育發展趨勢不相符，嚴重阻礙著學生創新能力的提高。對于中專學校來說，一些教師的專業水平本身就不夠高，再加上學習進修的機會比較少，因此很難及時獲取最新的教學理念和教學方法，對計算機教學中提高學生的創新能力缺乏足夠的認識，并且開展教學評價時主要以學生的考試成績為評判標準，導致學生學習計算機的興趣不高，在學習過程中無法充分發揮想象力與創造力，思維很容易固化，無法培養創新思維，更不利于提高創新能力。

2.2教學內容滯后，教學方法不合理

計算機課程有別于其它課程，其隨著科學技術的發展而不斷被更新，但是當前很多中專學校的計算機教室在開展計算機教學活動時仍舊采用陳舊的教材和教學手段，在課堂教學中忽視了學生的主體地位，滿堂灌的教學方式使得學生的學習處于被動狀態，學生進行創新思維的空間和時間被擠占，學生的創新精神和個性發展在很大程度上受到了限制[1]。由于中專學生與其他普通中學畢業的學生相比，其知識素養本身就較低，如果創新能力和實踐能力也得不到提高的話，很難在社會上立足，甚至容易被社會所淘汰。

2.3教學設施不夠齊全

對于計算機教學來說，其教學質量與教學設施有著很大的聯系，利用教學設施能夠有效輔助開展計算機教學，有利于提高計算機教學的有效性。但是就目前來看，很多中專學校為了節省資金而沒有配備足夠的教學設施，在上機操作時存在一臺計算機對應兩名學生的情況，導致學生上機操作時間有限，不利于培養學生的思維能力。還有的中專學校配備的教學設施過于陳舊，學生在使用過程中計算機設備反映較慢，很容易出現故障，這在很大程度上也影響著學生實踐能力與創新能力的提升，不利于提高學生的綜合素質。

3中專計算機教學中學生創新思維的培養策略

3.1合理設計教學目標，激發學生學習興趣

合理的設計教學目標能夠有效指導后續的教學工作，并且能夠對教學結果進行有效遇見。對于中專計算機教學來說，應充分尊重學生的主體地位，并以激發學生學習興趣、培養學生創新思維、提高學生綜合素質為基本教學目標，有了正確的教學目標，才會確保目標在實施過程不偏離正確方向，才能切實提高學生的創新能力。

3.2創新教學方法，培養學生自學能力

傳統的教學方法已經不能滿足學生發展需求和教學發展需要，因此，教師應當創新教學方法，在課堂上給予學生充分的獨立思考的時間和與學生互動的時間，讓學生積極參與到課堂教學中去。同時，教師還應當積極使用先進的多媒體等教學設備，調動學生的視覺與聽覺系統，激發學生的學習興趣。另外，教師還應當加強對學生自學能力的培養，給予學生更多的主動權，例如，在Word教學的時候，可以用較少的課時把做表格、插入圖片的的基礎知識進行基本的講解，然后給學生留出充足的時間進行表格制作、圖片插入等方面的練習，讓他們根據自己的喜好去完成Word的制作，同時留出一定的時間讓學生之間相互分享自己的設計作品，學生在交流的過程中能夠開拓視野，發散思維。這種新穎的教學模式能夠有效提高學生的自主性，激發學生的創新思維，從而提高學生的創新能力，提高課堂教學效果。

3.3引導學生思考，培養學生創新能力

現代心理學認為：創造是發展的靈魂。教師在教學的過程中，應以創造性教育思想為指導，教給學生創造性思維方法，引導學生參與創造性活動[2]。在學習過程中遇到不懂的問題，教師應積極引導學生從多個角度尋找問題的解決方法，以此來開拓學生的思維，激發學生的想象力，彰顯學生的個性，避免學生思維固化。同時，教師在對學生進行提問時也應當從多個角度進行提問，啟動學生的創造思維。另外，在給學生布置練習任務時不應局限于具體的題目，可以給學生提供一個大體的框架，然后讓學生根據框架發揮自身想象力完成練習項目。例如在進行Flash動畫教學時，教師可以布置制作任務，讓學生充分發揮自己的想象力，制作喜歡的、有創意的動畫作品，并在下一節課中進行成果展示，由其他學生進行投票選出最具創意的作品。在這個過程中，教師還應當訓練學生的發散思維與收斂思維，要求學生對自己選擇的內容和工具進行多方面的思考與比較，開闊思路，找出解決問題的多種設想。總之，想方設法引導學生進行自主思考，能夠有效培養學生的創新思維，提高學生的創新能力。

3.4更新教學設備，提高教師綜合素質

中專學校應加大計算機教學設施投入力度，及時更換陳舊的教學設備，為學生提供完善的硬件設施。計算機教師還應當創新教學觀念，將提高學生創新能力作為教育的核心，同時，教師還應當進一步提高自身的專業水平和職業素養，加強自身的學習，不斷探索新知識，積極參加各項科研項目[3]，在科研活動中發現自身的不足，并有針對性地進行改進，提高自己的業務水平。只有保證了教師具備較強的創新意識與創新能力，才能提高學生的創新能力。

4結語

綜上所述，在信息技術日益發達的今天，中專計算機教學要想提高教學質量，培養學生創新思維，就需要創新教學理念與方法，優化教學設施，提高教師綜合素質，從而提高學生的創新能力，滿足學生發展需求。

參考文獻

[1] ?肖建華.計算機教學中學生創新能力的培養[J].計算機產品與流通，2017（11）：201.

[2] ?謝富坤.淺談初中計算機教學中學生創新能力的培養路徑[J].學周刊，2018（22）：25-26.

[3] ?苗書銘.中職計算機教學中學生創新能力培養初探[J].課程教育研究，2016（14）：153-154.