《機械零件測繪》課程教學方法的探索與改革

王維標

摘 ?要：機械零件測繪是一門實踐性很強的課程。本文針對高職學生的培養(yǎng)目標，結(jié)合學校的教學條件，分析學生在課程教學中存在的問題，以激發(fā)學生學習積極性為前提，就我?！稒C械零件測繪》的課程改革進行了積極地嘗試和有效的探索。

關(guān)鍵詞：零件測繪;教學方法;課程改革

引言

機械零件測繪課程是工科類高校學生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它不僅可以提高學生的繪圖能力、空間想象能力和動手能力，使學生全面地、系統(tǒng)地運用機械制圖課程所講授的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，為后續(xù)相關(guān)課程的學習打下基礎(chǔ)，而且也是學生走向工作崗位獨立解決工程實際問題的演練[1]。

我校制藥設(shè)備專業(yè)從2011年開始開設(shè)該門課程。雖然在培養(yǎng)學生繪圖能力、空間想象能力和動手能力等方面起到了一定的作用，但不能充分調(diào)動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新性，不能激發(fā)起學生對學習本專業(yè)的興趣。為此，針對我校制藥設(shè)備專業(yè)進行了積極的教學改革探索。

1 ?機械零件測繪課程問題分析

1.1 ?學情分析

我校測繪課程是在機械制圖課程之后安排的，學生有一定的基礎(chǔ)，但由于學時數(shù)有限，制圖基礎(chǔ)不夠牢固，制圖的規(guī)范性不強，部分同學的制圖作業(yè)比較隨意，不夠嚴謹。圖紙中普遍存在著尺寸標注不完整、表面粗糙、圖標標注不合理等情況。同時，通過作業(yè)反饋后發(fā)現(xiàn)，部分學生對測繪中的機械草圖的認知存在誤區(qū)，繪制的草圖圖樣存在的問題很多，包括：草圖圖線繪制不規(guī)范，草圖缺少圖框、技術(shù)要求、標題欄等?！?br>