用愛為孩子們撐起一片藍(lán)天

何利軍

摘要：本文將從常規(guī)管理與特色管理來談班主任工作中的幾點體會，以營造濃厚學(xué)風(fēng)與打造優(yōu)良班風(fēng)為抓手，以情感教育為中心來管理班級。基于以上思考，筆者認(rèn)為在班主任工作中用心、留心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心尤為重要。

關(guān)鍵詞：常規(guī)管理;特色管理;習(xí)慣教育;榜樣教育;情感教育

班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。進(jìn)入21世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，而能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界又是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。在這個意義上講，班主任工作就是一門藝術(shù)，教育藝術(shù)成為了教師必須掌握的基本功。

真誠，班主任工作藝術(shù)的根本。所以，我們研究班主任工作藝術(shù)，不是找尋一種工作口訣，不是找一本魔術(shù)書，我們是在尋找一顆我們的許多班主任丟失很久的一顆愛心、一顆童心，是把我們心中那雜亂無章的角落清理出來存放真誠。

筆者擔(dān)任師范班班主任，有過憧憬與期待、有過茫然與無助，經(jīng)過一年多的磨合，但更多的是收獲與感動。感動于學(xué)生對夢想的堅持，感動于學(xué)生拼搏的精神，感動于學(xué)生你追我趕的競爭意識、感動于組員間的互助與合作。下面將從常規(guī)管理與特色管理兩方面著手：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到兩個字（細(xì)、勤），為對口高考打好基礎(chǔ)。

（一）嚴(yán)格考勤，每天堅持勤于到位。年級組要求的六到，自己首先做到。對于學(xué)生不能到位的，對他們的要求是老師能到的你們一定能到，而且必須要到。（二）培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。（三）開展了豐富多彩的班會課，（四）選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，放手讓學(xué)生管理學(xué)生。（五）建立良好的課堂紀(jì)律和秩序，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、實行特色管理，營造濃厚的學(xué)風(fēng)，打造優(yōu)良的班風(fēng)。

（一）幫助早立考試目標(biāo)，鞭策激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，營造班級濃厚學(xué)風(fēng)

每學(xué)期初，開展了以暢談理想為主題的班會，讓每一位寫下了“我的大學(xué)夢”并粘貼于教室文化墻與課桌，讓學(xué)生做到了心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有動力，讓學(xué)生每天能看到目標(biāo)，警示自己努力學(xué)習(xí)，每周日晚三讓學(xué)生制定好下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，周六檢測目標(biāo)是否完成，每月初制定好月學(xué)習(xí)計劃與月考目標(biāo)分，月考后對照自己的成績進(jìn)行分析與反思，爭取每次月考有進(jìn)步、有總結(jié)、有反思。期中與期末考試前一個月制定好考試目標(biāo)與計劃，做到心中有目標(biāo)，復(fù)習(xí)有計劃，計劃有落實。

（二）習(xí)慣培養(yǎng)讓學(xué)習(xí)有效率，營造班級濃厚學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的重要保障。課前自主學(xué)習(xí)、課中合作學(xué)習(xí)、課后及時鞏固，做到堂堂清、日日清。要求學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課，及時作好筆記，每天晚輔把各科的作業(yè)完成好，并預(yù)習(xí)好明天的課程。每次月考后備好錯題本，把每科做錯的題目重新做一遍，在每次月考前再做一遍，做到錯題做三遍，以前做過的錯題不再錯。

（三）榜樣教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造班級濃厚學(xué)風(fēng)

樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀、向品德優(yōu)良、勤奮刻苦的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)競爭意識。①成績優(yōu)秀 對期中考試及月考班級前十名和各科第一名進(jìn)行獎品獎勵與操行分獎勵。對每次月考各科的明星（達(dá)到目標(biāo)分）進(jìn)行了群星璀璨的評比活動。將每次月考的語文之星、數(shù)學(xué)之星、外語之星、專業(yè)之星、進(jìn)步之星粘貼于教室的文化墻，并依據(jù)學(xué)生特點及需求進(jìn)行各類獎品獎勵與操行分加分。②品德優(yōu)良 對于好人好事張貼于教室的德育窗與操行分加分獎勵。鼓勵同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)。

（四）科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)合作與組內(nèi)競爭相結(jié)合，營造班級濃厚學(xué)風(fēng)

本班一直堅持小組自主合作學(xué)習(xí)模式，課堂氣氛活躍。組內(nèi)實行帶幫扶，班上前8名是各組學(xué)習(xí)小組的組長，每組將成績優(yōu)異與成績稍弱的同學(xué)進(jìn)行了一對一的搭配。每周對各組的各科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計并粘貼紅旗，加強(qiáng)組內(nèi)競爭意識，一個月進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評比并給予獎品獎勵。每月評選出各組學(xué)習(xí)最認(rèn)真的同學(xué)予以獎勵。月考、期中、期末考試前，各科任老師布置好每周的知識過關(guān)點，組內(nèi)過關(guān)，組間競爭，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，掀起了濃厚的復(fù)習(xí)高潮，為月考考出理想成績打下堅實基礎(chǔ)。

（五）情感教育促學(xué)生成長，拉近與學(xué)生的距離，打造優(yōu)良班風(fēng)

情感教育是班級管理工作的核心，本班有49個學(xué)生，女生45個，男生4個，而對于一個女生居多的班級情感教育顯得尤為重要。女生天性敏感、心思細(xì)膩，再加上同性相斥，45個女生+3個女任課教師，48：5的比例讓筆者在思想教育工作中倍感吃力。剛接班時問題從出不窮，從開始的拉幫結(jié)派、對新舊班主任工作方式的對比與抵觸、難忍制定的嚴(yán)格班規(guī)、座位調(diào)整的不服、同學(xué)之間的爭風(fēng)吃醋、小病小痛經(jīng)常請假、單親家庭孩子缺少關(guān)愛自以為是、月考失利后的頹廢等等一系列女生該有的問題都出現(xiàn)了。情感教育需要我們的愛心與細(xì)心，耐心與責(zé)任心。勤于觀察，勤于交流。筆者通過個別談話、周記交流、指導(dǎo)學(xué)法、疏通心理等方式將情感教育貫穿于班級管理中。每學(xué)期每個學(xué)生談話至少5次，有的多達(dá)9—10次。對女生的要求同樣要嚴(yán)格，原則性的決不退讓。一個字對她們也要“狠”。該批評時要批評，該懲罰時要懲罰，當(dāng)然不是體罰。也許她一時不能接受你的批評與教育，但總有她想明白的時候。經(jīng)過一年多的磨合，筆者與學(xué)生在磨合中相互成長。

（六）關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難

基于女生多、大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)情，關(guān)注她們的生活情況、身體和心理健康狀況成為班主任工作的中心。本班的xx同學(xué)家境貧困，身體不太好，有兩次在課堂上暈倒。筆者親自送她去醫(yī)院，并回家給她燉湯，直至身體完全康復(fù)。xx同學(xué)在家扭傷腳，一直堅持在校上課，同學(xué)們每天背她回寢室，背她來來教室上課，也體現(xiàn)了班級同學(xué)互助互愛的班級精神。筆者一直堅持燉排骨湯給她補(bǔ)身體，讓她能迅速恢復(fù)健康。兩位同學(xué)在作文中寫到老師是她們的第二個媽媽。

總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！