初中語文教學中情感教育方法探析

管杰

【內容摘要】新課改的出現和廣泛應用，彌補和改善了很多應試教育的弊端，而情感教育是新課標中的基本要求，體現的是核心素養，運用在語文教學實踐中作用明顯，這種方式既有利于師生情感交流，也有利于學生之間的團結協作。本文探析的是初中語文教學中情感教育的有效方法。

【關鍵詞】初中語文 方法探析 情感教育法

語文教育的成功離不開情感教育的幫助，它能夠培養學生的創新能力。在實際課堂教學中進行情感教育是每位語文教師應做到的基本。通過情感能夠幫助學生增強語文學習中的理解和表達，只有學生的情感被激發，才可以確切的理解課文中的人物和情感、藝術手法和寫作手法。所以，語文教學一定要注重情感教育。

一、語言傳情，激發學習興趣

初中語文課堂教學上，想要實現情感教學，一定要求教師在語言上融入情感，通過富有感情化的語言，能夠激發學生的學習興趣。這對于教師教學就有了要求，要求在實施情感教學過程中，教師一定要掌握一定的技能，讓學生感覺身臨其境，讓語文課文的情感和教師自身的情感相融合，這也是引發學生共鳴的有效方式之一。

比如部編版初中語文教材八年級上冊《背影》一文，這是一篇講父與子情感的文章，在教學過程中教師應該著重讓學生了解和體會“背影”所表達的意義。畢竟本身標題就承載了作者滿滿的情感。教師應該以情入境，通過富有感情的誦讀方式為學生營造那種離別火車站上，作者看著父親買橘子的背影時候，富有感情的學習氛圍。……