依托繪本閱讀，培養幼兒保護環境的積極情感

郭登梅 王仁前

【摘要】本文分析了幼兒園教育教學中依托繪本閱讀，培養幼兒保護環境意識的重要性，對于培養幼兒保護環境在幼兒園教育教學中的積極性給出了合理的措施。

【關鍵詞】繪本閱讀 培養幼兒 保護環境 積極情感

【中圖分類號】G613.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0080-01

1.前言

幫助幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養幼兒保護環境的積極情感，引導學生養成正確的學習習慣，在幼兒園教育教學中依托繪本閱讀至關重要。傳統的教育教學很難吸引學生的注意力，學生往往很難理解相關的內容。在幼兒園的教育教學中依托繪本閱讀可以很好地彌補傳統教育教學的不足，但是在實際的操作過程中，幼兒園教育從業者要注意滲透的方式和手段以達到最優的教學目標。

2.幼兒園教育教學中依托繪本教學的重要性

2.1使教學更加趣味化

任何一項教學活動都要弄清楚自己的對象。幼兒園的教育對象是剛進入校園的幼兒，這部分學生的注意力往往分散，好奇心比較強，往往進行單純的學習提不起興趣。利用傳統的理論教學很難讓學生全身心的投入到學習過程中去。因此，在幼兒園的教育教學中增加教學內容的趣味性就顯得至關重要了。根據部分幼師的教學實踐證明，在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化能夠提升教學內容的趣味性，吸引學生的注意力，提高課堂教學的效率。例如在幼兒園的教育中小房子、地球之舞的教學內容就會增加課堂的活力，滿足學生的好奇心，增強學生的自主學習和動手能力。

2.2促進保護環境意識的傳承

環境屬于我們人類寶貴的資源，在歷史的長河中，很多人的環境保護意識湮沒在時間中。在幼兒園教育教學中依托繪本教學滲透環境保護的內容，不但能提高學生的學習興趣還可以促進學生環保意識的提高。這對于環境保護具有十分重要的作用。

如今部分幼兒園已經注意到繪本閱讀在環境保護教學中的重要性，在教育教學中能夠增加繪本教學的內容。在幼兒的教育教學中融入繪本教學能夠很好地激發學生的學習興趣，提高學生環境保護的積極性，促進學生環境保護意識的發揚和傳承。

3.促進繪本閱讀在環境保護教育教學中的措施

3.1拓展幼師對于環境保護的認識

幼師作為幼兒的老師，其的文化修養和環境保護意識直接影響了學生的學習水平。如今幼兒園大部分的幼兒教師雖然教學經驗豐富但是對于環境保護的研究比較少，對于如何保護環境了解的就更少了。因此，幼兒園要增加對于幼師的培訓力度，定期舉辦相關的培訓會和交流會。幼師在學習和交流的過程中要增加對于環境保護教學的理解和重視，轉變教學觀念，認真研究幼兒繪本教學的內容，將教學內容與環境保護有機結合，這樣就可以提高學生的環境保護意識。

3.2在實際教學中滲透環境保護意識

幼兒園的教學形式靈活多樣，教學目標也不僅僅局限于提高學生的學習成績。在教學過程中解放孩子的天性，發現孩子的特長，給孩子的全面發展打下良好的基礎是幼兒教育教學的目標。因此，在幼兒園的教育教學中滲透環境保護的內容是幼兒園教育教學的必然要求。幼師在進行教學活動時可以通過適當地引入環境保護的內容來吸引學生的注意力，提高課堂的效率。幼師可以將民間藝術與教學內容相結合。例如，在教孩子識字時，幼師可以利用繪本閱讀中的一些圖像與學生的生活實際相結合。幼兒在進行閱讀的過程中可以跟隨著老師的思路去珍惜美好的世界，認識到自己對于環境保護的責任。幼師在給孩子講故事時還可以把繪本教學中的那片草原真美麗增加到教學環節中去，通過繪本展示出來的內容，可以很好地吸引孩子的注意力，此外老師還要培養學生自主思考和獨立探索的能力。經濟條件比較好的幼兒園還可以開展相關的實踐課程，通過學生的親身實踐來提高課堂的活力，增強學生的學習興趣和提高學生的環保意識。

3.3構建良好的環境保護氛圍

學習氛圍對于學生的學習狀態具有十分重要的影響。幼兒園的學生好奇心強、注意力不集中，學習氛圍對于他們的學習狀態影響很大。促進環境保護在幼兒園教育教學中滲透就需要構建良好的環境保護氛圍。幼兒園可以建立環境保護交流角，幼兒園的老師可以在特定的區域組建專題環保活動以便學生參加。學生在特定的情境內能夠受到環境保護意識和行動的熏陶，從而也會提升自身的環境保護意識。

4.結語

環境保護作為時代的課題，其需要被每一位國人認識。在幼兒園教育教學中利用繪本教學內容來進行環境保護教學就是對于環境保護的意識的一種傳承。此外，在幼兒園的教育教學中利用繪本閱讀來培養學生的環保意識可以提高學生的學習興趣，有利于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀以及提高學生的環保意識。

參考文獻：

[1]黃美麗.在幼兒園教育教學中滲透環境保護的策略分析[J].祖國.2018（5）.