高中化學教學中任務型教學理念的引入分析

王 堃

(江蘇省豐縣中學 221700)

隨著教師教學現狀與學生學習能力的不斷變化，當今環(huán)境下的教育理念與教學方式不斷發(fā)生調整與改變，幾經探索與嘗試，新的教學模式在一些試點高中里得到了實踐.其中高中化學的教學方式也進行了多次的改革，綜合比較中任務型教學得到了廣大師生較高的歡迎.任務型教學在教師授課的過程中對學生的學習能力，獨立思考能力，邏輯思維能力和整合能力做到了多方面的兼顧，重點培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力與積極主動性.

一、高中化學課教學中應用任務型教學的相關流程

1.化學課程任務具體設計

首先，以了解教材內容為基礎，教師明確教學中所涉及到的知識點，進而確定教學根本目的.

其次，依照當前教育改革環(huán)境以及最新高中化學課程教學大綱的具體要求，在課本中可選性任務內，擇取最適合學生完成的任務.值得注意的是，所選任務應當符合高中生特點.

依照實際教學現狀以及影響因素，做出必要調整.進而設計出具有有效價值的課程任務.如果教材中沒有提供具有意義的任務，教師可以通過對教學輔助材料來設計出課程任務.最后，教師要對自己所選擇的課程任務進行嚴格的檢查與校驗.結合有限的教學條件與學生的接受能力對課程任務的可行性進行檢驗，一旦發(fā)現不合適的地方，要及時做出合理的調整與修改.

2.化學課程任務展現

任務展現就是在教學課……