對閱讀教學中隨文練筆的探究

摘? 要：本文以余映潮老師的《假如生活欺騙了你》為例，從三大方面探究閱讀教學中的隨文練筆，梳理歸納其技巧，可以為一線教師提供有效的借鑒。

關鍵詞：隨文練筆? 余映潮? 讀寫結合

中圖分類號：G632? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0066-01

《義務教育語文課程標準（2011年版）》中，提到“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”明確了寫作能力的培養至關重要。在新課標推動下，閱讀與寫作產生了聯系，讀與寫不斷地相互結合、相互促進。

語文教學領軍人物余映潮老師在語文教學方面有著極大的成果，但從寫作教學方面來看也有著自己的見解。其在北京六十一中學進行的《假如生活欺騙了你》教學公開課，以其獨創“板塊式”教學思路，通過不同板塊的一一擊破，達到學生對課文不同程度的理解與提升，增強了學生的可參與性，也創造出一個“讀寫結合”在一堂閱讀課中的成功典范。

1? ?寫作內容選擇

余映潮老師的課堂分為三個板塊，第一板塊以普希金的《假如生活欺騙了你》進行現代詩歌吟誦指導，并引導學生在誦讀中產生不同的感想。第二板塊借用宮璽的詩《假如你欺騙了生活》讓學生進一步體會要誠實踏實地面對生活。第三板塊設計了寫詩的環節：以《假如生活重新開始》為題進行詩歌創作。

從對《假如生活欺騙了你》和《假如你欺騙了生活》的教學講解，到最后的《假如生活重新開始》的寫作訓練，余映潮老師三部分材料銜接自然。課文《假如生活欺騙了你》，要求學生通過閱讀文章，培養其堅韌不拔、樂觀、積極向上的品質。通過前文的學習，學生已經理解到面對困難與失敗“不要悲傷，不要心急”“憂郁的日子里需要鎮靜”，學生此時產生了自己的見解，在心中已經開啟了情感的醞釀。此刻，余老師平行的遷移，如果生活重新來一次，那么你要怎么做。此內容的選取恰到好處，是相同情境下同一情感的平移，不需要學生再去構思與醞釀，便可以寫下一首屬于自己的小詩。

2? ?寫作方法指導

在這一板塊中，余老師提出的寫作方法是：結合生活，自由寫詩。用“假如生活重新開頭”作為第一句，然后開始創作，這是對課文基本的仿寫。余老師在《讀寫結合——教學設計的基本手法之三》中提到在實際的教學設計中可以“句段讀寫，仿寫學用”，通過這樣的方式，可以“既達到閱讀課文、又進行語言表達基本功訓練的目的”。

3? ?寫作評價

在極其有限的課堂教學環境中，余映潮老師針對不同的9位學生的創作，產生了不同效果的口頭評語。

余老師的口頭評語主要對學生起到了鼓勵與肯定的作用，鼓勵寫作熱情、上課發言積極性，肯定了學生的寫作技巧、手法、構思、內容。在余老師不斷的評點下，學生從最開始的畏懼發言到積極發言。積極性、肯定性的評語對學生而言有較強的可接受性，有的學生創作的小詩引得在座老師連連認可鼓掌，評語靈活多樣，帶有強烈的情感性（如第2和第6）。

4? ?建議與反思

首先從寫作內容的選擇來看，筆者認為如單單把角度放在如果生活重新來過這種假設性推論，對中學生的情感熏陶、意志培養是有些許不足的。挫折、困難在每個人的生命中是正常不過的事情，人生的路途中，如若沒有了困難，是不完整的人生。所以在寫作材料的選取中，只單單假設生活，重新開始，是一種逃避困難的選擇。面對挫折時的勇敢是一方面，視困苦為平常之事是另一方面。生活沒有假如，不會重新開始，我們本就應該看淡困苦，踏著挫折前行。

其次，余映潮老師沒有對現代詩歌寫作仿寫方法做出簡單的具體指導，比如如何用詞、寫作結構、意象的表達、押韻的講解，教師陳述語十分簡練，只是讓學生聯系生活，自由創作，其意在于結合每個人不同的現狀、各抒己見。

我們來看第一位學生的小詩“假如生活重新開頭，不要迷茫，不要不知所去，瀚海大地，蒼茫天空，哪里都有你生活的意義。讓你的靈魂飛離這虛偽的世界，用嬰兒般純真的笑臉，迎接你新的開始。”學生簡單仿寫了普希金的《假如生活欺騙了你》，運用不要……不要……的寫作格式，表達了學生對生活的理解，但整體看，這首小詩只算是句式的簡單仿寫，有些似于為創作而創作的小空話、小口號。寫作不是一朝一夕就能訓練好的，需要系統學習和長期練習，缺乏寫作指導下的單純模仿沒有意義。

最后，從余映潮老師的口頭評語來看，其只有單方面的肯定評價，缺乏對學生真正寫作實踐的指導，缺乏否定性評價。著名心理學家桑代克的試誤說理論闡釋了學習是不斷嘗試錯誤的過程，所以教師應給予必要的否定性評價，這是幫助學生“撥云見日”的過程，使得學生明確的知道自己哪里有疏漏，哪里可以做的更好。

整體來看，余映潮老師在此次現代詩歌教學中，前期合理升華了學生的感情，然后基于學生情感共鳴，恰到好處的開啟了寫作模塊的教學。雖然是簡單的仿寫，但讓學生得到了生命意志的體驗，是一次閱讀教學中讀寫結合的經典范例。

參考文獻：

[1] 余映潮.《假如生活欺騙了你》課堂實錄[J].新語文學習（中學教師），2005.

作者簡介：武燕（1995-），女，山西陽泉人，研究生。