農村小學寫字訓練的行為研究

摘 要：語文教學既要使學生了解漢字的讀音，也需要學生能夠正確的拼寫漢字，這就需要開展寫字訓練。文章主要分析了寫字訓練的重要性，闡述了寫字訓練中需要遵循的原則，提出了農村小學開展寫作訓練的策略，這樣可以幫助農村小學更好地開展寫字訓練。

關鍵詞：農村小學;寫字訓練;原則

中圖分類號：G623.2

文章編號：2095-624X（2019）11-0122-01

一、寫字訓練的重要性

1.增強學生的寫字功底

寫字訓練的開展可以加強學生對漢字拼寫的記憶，幫助學生快速掌握漢字的筆畫。寫字訓練的開展對學生書寫的整齊度也具有一定的幫助，通過大量的寫字練習，學生可以提升漢字書寫的整齊度，保證漢字書寫的美觀，對學生寫字功底的提升具有一定的幫助。

2.幫助學生養成良好習慣

寫字訓練時學生需要保持一個良好的坐姿，做到頭正、身直。寫字時學生還需要集中注意力，需要一筆一畫認真書寫，這種寫字態度對于學生學習具有一定的幫助，學生在學習時能夠嚴格要求自己，提升學習效率。

二、寫字訓練需要遵循的原則

1.因人而異原則

寫字訓練中要遵循因人而異原則，不同學生對漢字的掌握程度不同，在進行訓練時要結合學生的具體情況，確保寫字訓練更具有針對性。教師需要準確了解每位學生的漢字掌握情況以及在漢字拼寫中存在的不足，針對這些不足制定相應的訓練計劃。遵循因人而異原則能夠減少寫字訓練的工作量，避免重復訓練。

2.參與性原則

寫字訓練的開展需要教師和學生共同參與，教師可以每天對學生布置寫字訓練任務，由教師對學生的完成情況進行檢查，確保學生能夠按時完成自己布置的任務。學生在進行寫字練習時需要端正自己的態度，一筆一畫地進行書寫，保證寫字訓練的質量，教師和學生都參與到寫字訓練中能夠加快寫字訓練的開展。

3.效果性原則

農村小學寫字訓練時需要定期了解訓練開展的效果，一方面要了解學生對漢字筆畫的記憶情況，另一方面要對學生寫字的美觀程度進行考察。在評估寫字訓練的效果時要采用多種指標，多元化評估能夠提升評估結果的說服力，更好地發現寫字訓練中的問題。

三、農村小學開展寫字訓練的策略

1.嚴格要求，養成良好習慣

寫字訓練對于學生的成長具有重要的作用，農村小學在開展寫字訓練時要嚴格要求，教師需要認真檢查學生的作業完成情況，若學生沒有按時完成任務需要對學生進行委婉地批評。寫字訓練中教師可以與家長進行合作，要求家長在家庭中對學生的寫字訓練進行監督，確保學生能夠完成教師的任務。

2.做好鼓勵，增強學生信心

在寫字時學生必然會出現書寫不規范以及書寫錯誤的情況，在出現這種情況時教師不應責備學生，以免學生對寫字訓練出現抵觸的心理。寫字訓練中教師需要對學生的進步進行表揚，這樣可以使學生對寫字訓練充滿興趣。還要合理地控制寫字練習的難度，如果寫字練習的難度過高則會影響學生的學習積極性，這時教師要降低寫作練習的難度，使學生能夠順利完成寫字任務。

3.開展競賽，增強學生競爭意識

農村小學還可以開展競賽活動，競賽活動的開展可以使教師更好地了解學生對漢字的掌握情況，從而在以后的寫字訓練中更具有側重點。在競賽完成后教師可以對漢字拼寫競賽中表現優異的學生進行獎勵，激發學生對寫字競賽的參與熱情，保證競賽活動的順利進行。農村小學寫字訓練中還可以利用板報資源，教師布置相應的主題，由學生進行內容的書寫，這種方式可以使學生參與到班集體活動中，對于學生寫字能力的提升也具有一定的幫助。

寫字訓練活動的開展具有重要的作用，它可以增強學生的寫字功底，幫助學生養成良好習慣。農村小學教學中教師和學生需要具有正確的認識，應在寫字訓練中投入大量的精力，保證寫字訓練教學的順利進行。

參考文獻：

[1]韓召同.探究農村小學寫字教學中存在的問題及應對措施[J].才智，2016（30）：182.

[2]馬承權.淺談農村小學的寫字教學[J].讀與寫（教育教學刊），2016（6）：178.

作者簡介：黃家俅（1973—），男，壯族，廣西南寧人，一級教師，本科，從事小學語文教學。